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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2021-2022学年度六年级下册综合实践活动计划

小学六年级综合实践活动课程的开设，旨在改变学生的学习方式

和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，

培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。作为一名六年级实践课

教师，应该怎么制定教学计划呢?下面是小编带来关于20xx-20xx学年

度六年级下册综合实践活动计划的内容，希望能让大家有所收获!

20xx-20xx学年度六年级下册综合实践活动计划(一)

一、指导思想：

实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导

学生综合运用社会、生活和学科知识，自主动手动脑的生活实践、社

会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社

会责任感，学习科学研究运用知识的能力和创新精神。

以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不

断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。在课程实施中强

调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡

“自主”。

围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开

展深入细致的研究，在实践中寻找切实可行的办法;积极挖掘学校在综

合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步

形成特色。

二、教学目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，

了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、

观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理

的方法和研究探索、实践实证的方法。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性

品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

三、教学措施：

1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发

展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实

践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养

学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得

更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发

展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。

四、综合实践活动内容的实施：

1、课程的实施方式

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现

统一性与多样性相综合

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)

2、开发综合实践活动的资源

充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校

本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列

地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

(1)充分利用学校资源。利用好学校图书室