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北师大乘法分配律课件教学实践

教学内容：

本节课的教学内容来自北师大版小学数学四年级下册第56页例1及相关练习。具体内容包括乘法分配律的定义、性质及其应用。通过本节课的学习，学生能够理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的运用方法，并能运用乘法分配律解决实际问题。

教学目标：

1.学生能够理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的运用方法。

2.学生能够运用乘法分配律解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

教学难点与重点：

难点：乘法分配律的理解和运用。

重点：乘法分配律的性质和应用。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一个实际问题，引导学生思考如何解决。例如：小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小明一共有多少克的苹果？

二、例题讲解（10分钟）

教师出示例1：有两个篮子，第一个篮子里有5个苹果，第二个篮子里有3个苹果，一共有多少个苹果？

教师引导学生用乘法分配律来解决这个问题。教师引导学生将问题转化为数学表达式：5×2+3×2。然后，教师引导学生运用乘法分配律，将表达式转化为：(5+3)×2。教师引导学生计算出结果：8×2=16。

三、随堂练习（10分钟）

教师出示几个类似的练习题，让学生独立完成。例如：有4个苹果，每个苹果的重量是150克，请问一共有多少克的苹果？

四、乘法分配律的性质讲解（5分钟）

教师讲解乘法分配律的性质，并用多媒体课件展示。教师讲解乘法分配律的定义：对于任意的实数a、b和c，有a×(b+c)=(a×b)+(a×c)。

五、乘法分配律的应用讲解（5分钟）

教师讲解乘法分配律的应用，并用多媒体课件展示。教师讲解如何运用乘法分配律简化计算，例如：在计算a×(b+c)时，可以先计算a×b和a×c，然后将结果相加。

六、板书设计（5分钟）

教师根据讲解的内容，进行板书设计。板书设计包括乘法分配律的定义、性质及其应用。

七、作业设计（5分钟）

教师出示几个作业题目，让学生独立完成。作业题目包括填空题、选择题和应用题。例如：

1.填空题：对于任意的实数a、b和c，有________×(b+c)=(a×b)+(a×c)。

A.a×(b+c)=a×b+a×c

B.a×(b+c)=a×ba×c

C.a×(b+c)=a×b×a×c

3.应用题：小红的铅笔有5支，每支铅笔的长度是10厘米，请问小红一共有多少厘米的铅笔？

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）

教师引导学生进行课后反思，思考本节课的学习内容和解题方法。教师还可以引导学生进行拓展延伸，思考乘法分配律在实际生活中的应用。例如：在购物时，如何运用乘法分配律简化计算？

重点和难点解析：

一、实践情景引入（5分钟）

在实践情景引入环节，教师通过展示一个实际问题，引导学生思考如何解决。这个环节的重点是让学生初步接触实际问题，激发学生的学习兴趣，为后续的例题讲解和练习做好铺垫。

二、例题讲解（10分钟）

在例题讲解环节，教师出示例1，引导学生用乘法分配律来解决这个问题。这个环节的重点是让学生理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的运用方法。

教师引导学生将问题转化为数学表达式：5×2+3×2。然后，教师引导学生运用乘法分配律，将表达式转化为：(5+3)×2。教师引导学生计算出结果：8×2=16。

1.引导学生理解乘法分配律的定义，即对于任意的实数a、b和c，有a×(b+c)=(a×b)+(a×c)。

2.引导学生掌握乘法分配律的运用方法，即将问题转化为数学表达式，然后运用乘法分配律进行计算。

3.引导学生注意乘法分配律的应用范围，即实数范围内的乘法运算。

三、随堂练习（10分钟）

在随堂练习环节，教师出示几个类似的练习题，让学生独立完成。这个环节的重点是让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

1.引导学生运用乘法分配律解决实际问题，注意观察学生的解题过程，及时给予指导和纠正。

3.关注学生的解题速度和准确性，及时发现并解决学生存在的问题。

四、乘法分配律的性质讲解（5分钟）

在乘法分配律的性质讲解环节，教师讲解乘法分配律的性质，并用多媒体课件展示。这个环节的重点是让学生理解乘法分配律的性质，为后续的应用讲解做好铺垫。

1.讲解乘法分配律的定义，让学生明确乘法分配律的概念。

2.通过多媒体课件展示乘法分配律的性质，让学生直观地理解乘法分配律的应用范围。

3.引导学生参与讨论，提问学生对乘法分配律性质的理