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北师大别董大的传说

教学内容

本节课我们将学习北师大别董大的传说。传说讲述了董大是一位博学多才、品德高尚的教师，他在北师大任教期间，深受学生们的喜爱和尊敬。然而，由于一些误会和谣言，董大的地位受到了质疑，他被迫离开了自己心爱的讲台。但是，董大并没有放弃教育事业的梦想，他坚持信念，努力奋斗，最终赢得了学生的理解和尊重，重新回到了北师大。

教学目标

1.学生能够理解并讲述别董大的传说故事。

2.学生能够分析并讨论董大的品质和教育理念。

3.学生能够通过故事中的情节，培养正确的价值观和道德观念。

教学难点与重点

重点：学生能够理解并讲述别董大的传说故事。

难点：学生能够分析并讨论董大的品质和教育理念。

教具与学具准备

1.PPT或者黑板，用于展示故事内容和重点信息。

2.纸和笔，用于学生做随堂练习和记录重点内容。

教学过程

一、引入（5分钟）

二、故事讲述（10分钟）

教师讲述别董大的传说故事，引导学生跟随着故事的情节发展，理解董大的品质和教育理念。在讲述过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论故事中的细节和意义。

三、分析与讨论（10分钟）

四、随堂练习（10分钟）

教师给出一些与故事相关的练习题目，让学生独立完成，以加深对故事内容的理解和记忆。可以包括选择题、填空题、简答题等。

板书设计

板书设计可以包括故事情节的概括、董大的品质和教育理念等。可以用关键词和图表的形式，简洁明了地展示故事的重要信息。

作业设计

1.请学生根据故事内容，写一篇关于董大的品质和教育理念的短文。

2.请学生设计一道与故事相关的题目，并给出答案。

课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容中的故事情节

本节课的故事情节是关于别董大的传说。董大是一位博学多才、品德高尚的教师，他在北师大任教期间，深受学生们的喜爱和尊敬。然而，由于一些误会和谣言，董大的地位受到了质疑，他被迫离开了自己心爱的讲台。但是，董大并没有放弃教育事业的梦想，他坚持信念，努力奋斗，最终赢得了学生的理解和尊重，重新回到了北师大。这个故事情节充满了戏剧性和启发性，可以引发学生们的思考和讨论。

二、教学目标中的董大的品质和教育理念

三、教学难点与重点的分析

本节课的重点是学生能够理解并讲述别董大的传说故事，这是学生需要掌握的基本内容。难点在于学生能够分析并讨论董大的品质和教育理念。董大的品质和教育理念是故事中的深层次含义，需要学生通过思考和讨论来理解和领悟。这需要学生具备一定的阅读理解能力和批判性思维能力。

四、教具与学具准备中的PPT或黑板

教具与学具准备中的PPT或黑板是教师用来展示故事内容和重点信息的工具。通过PPT或黑板的展示，学生可以更直观地了解故事的情节和董大的品质和教育理念。教师可以使用PPT或黑板来展示一些重要的信息和图表，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

六、板书设计的重要性

板书设计是教师用来展示故事的重要信息的方式。通过板书设计，学生可以更清晰地了解故事的情节和董大的品质和教育理念。板书设计可以使用关键词和图表的形式，简洁明了地展示故事的重要信息。这样可以帮助学生更好地记忆和理解故事的内容。

七、作业设计的重要性

作业设计是教师用来巩固学生学习内容的方式。通过作业设计，学生可以进一步巩固和加深对故事内容的理解和记忆。作业可以包括一些与故事相关的题目，如选择题、填空题、简答题等，这样可以检验学生对故事内容的理解程度。同时，教师可以让学生设计一道与故事相关的题目，并给出答案，这样可以培养学生的创造力和思考能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并引发他们的兴趣。可以使用一些夸张和幽默的语言，让学生更加投入故事的情节中。

2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲述故事时，可以留出一些时间让学生思考和讨论，以便更好地理解和领悟故事的意义。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以运用提问的方式引导学生思考和讨论。可以提出一些开放性问题，激发学生的思维和想象力。同时，可以鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进课堂的互动和交流。

教案反思

在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的生动和夸张，以吸引学生的注意力。我在时间分配上也比较合理，确保了每个环节的顺利进行。课堂提问方面，我提出了一些开放性问题，激发了学生的思维和想象力。在情景导入环节，我通过提问的方式引发了学生的好奇心和兴趣。

然而，在教学过程中，我发现自己在讲述故事时有些过于详细，导致时间分配上有些紧张。在课堂提问环节，我没有给予学生足够的时间思考和回答，导致一些学生没有机会发表自己的观点。在今后的教学中，我会更加注意时间分配的合理性，给予学生足够的时间思考和讨论。我也会更加注重