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函授自我鉴定9篇

函授自我鉴定篇1

经过大学三年机电一体化专业课程的学习，谦虚自律的我，乐观向上、为人

真诚、坦率，能吃苦刻苦具有团队合作精神，有较强的适应能力和自学能力，不

轻易受外界环境的干扰，在学习上，我成绩良好，屡次取得奖学金，通过课余时

间学习参加国家计算机等级考试现已通过一级windows。

在深透课本知识的同时，重视理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多

种计算机软件的学习和应用。在而对学校的每次实习时都认真对待，争取做到最

好，能够学到更多的专业知识，在得到了各位老师好评的同时候，也为以后的工

作打下基础。

作为一个大学生，我想最重要的不是说他的书读的有多好，而是他应当其备

怎样的素质才能在这个社会会的残暴竞争中生存下来，我觉得每个人都有合适自

己的路，也有自己的谋生手段。能通过社会的竞争生存会比其他方式生存更加让

人兴奋，试问哪个企业不是在竞争中成长起来的，所以竞争是企业存活的生命线。

说到我自己，是个很平凡的人生但是我也有自己的品质，我酷爱生活，喜欢拼搏，

为人真诚还能吃苦刻苦，具有团队精神。

函授自我鉴定篇2

社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本

人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术

结合的遗憾艺术，语文老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处

理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目

不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能

等。

思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、

《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种

文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广

度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升

了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识

到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是

一门遗憾的艺术。

业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很

多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、

《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在

过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反

刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然

很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒

给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋

建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代语文老师，应尽己所能，最

大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学

生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

函授自我鉴定篇3

本人____年中专毕业，学的是机电技术应用专业，在社会工作__年之后，感

觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远

不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学习，进修，“充电”。

但是由于工作性质的关系，不能脱离工作岗位，只能边工作边学习。针对这个问

题，春我怀着强烈的求知欲和进取心报读了重庆大学网络学院工程机电一体化专

业（高起专），通过二年半的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。

重庆大学网络学院的教育是开放教育。在学习过程中，以自学为主，充分利

用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。二年半的学习时

间不长，平时工作也相对繁重，面对诸多困难，本人充分利用工作业余时间，通

过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行

自主学习。在这期间，本人下功夫认真学习机电一体化专业开设的所有必修课程，

对专业知识理论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的知识

应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中对

管理知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。二年半的

学习生活，使我在过去的专业基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一

步的提高，我发现通过重庆大学网络学院开放教育学到