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小学语文学习中多语种现象的研究与分析论文

摘要：本文旨在探讨小学语文学习中多语种现象的成因、影响及其对策。通过对多语种现象的分析，为小学语文教学提供有益的启示，促进教育教学质量的提高。

关键词：小学语文，多语种现象，成因，影响，对策

一、引言与背景

（一）多语种现象在小学语文学习中的表现

1.学生在语文课堂上使用多种语言进行交流

随着全球化的推进，英语等外语在我国的普及程度逐渐提高，许多小学生在学习语文的过程中，不可避免地会受到外语的影响。在课堂上，学生可能会不自觉地将外语词汇、语法和表达方式运用到语文学习中，导致语文表达出现混乱。例如，在写作文时，有些学生会出现中英文混杂的现象，甚至用英语

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