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课前回顾-动物分类
有脊椎骨构成的脊柱
无脊柱
脊椎动物
无脊椎动物
第二章动物分为无脊椎动物和脊椎动物
第一节无脊椎动物体内没有脊柱
（第一课时）
济南版初中生物七年级上册第二单元多彩的生命世界
学习目标
1.通过阅读资料及分组实验，能归纳总结线虫动物、环节动物的主要特征，认同结构与功能相适应的生物学观点。
2.通过资料分析，并结合生活实际，说出线虫、环节动物对人类生活的影响。
3.整理本节课所学内容，选择喜欢的动物为其展馆手册绘制《动物名片》并解说。
1.体表光滑，有角质层(保护)。
2.消化道简单。
3.生殖能力很强，雌虫产卵量大。
补充资料：寄生是指一种生物（寄生物）依赖另一种生物（宿主）生存，并从中获取营养和保护的现象。
任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形、、入项
活动一：自学教材第77页前两段,完成以下问题｡（要求：在课本勾画关键词）
1.人蛔虫有哪些适于寄生生活的特征?
2.人类是怎样感染蛔虫病的?怎样预防蛔虫病？
口
肛门
雄虫
雌虫
任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形、入项
2.人类是怎样感染蛔虫病的?怎样预防蛔虫病？
（1）饭前、便后把手洗干净；
（2）常剪指甲，避免虫卵藏在指甲缝内；
（3）生吃瓜果蔬菜要洗净、去皮，或用开水烫，防止沾染在蔬菜和水果上的蛔虫卵进入消化道。
（5）要消灭苍蝇、蟑螂，因为这些动物常常把粪便和被粪便污染的地方的蛔虫卵、细菌和病毒等带到食物上去，从而传播消化道疾病
（6）不要喝生水:勤晒被褥，以及不随地大小便
……
马铃薯腐烂茎线虫
秀丽隐杆线虫（已染色）
任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形、、入项
蛲虫
1.身体呈细线形或圆柱形，两头尖
2.有口有肛门
3.体表有角质层
线虫动物的主要特征：
活动二：线虫动物与人类的关系
任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形、、入项
活动一：分组实验-观察蚯蚓
任务二：环节动物具有相似的体节入项
材料器具：
蚯蚓放大镜牙签解剖盘棉签清水木板等
方法步骤：
观察一：蚯蚓的外形（观察顺序：从整体到局部）限时3min
1.观察它的体色？体形？身体的结构组成？
2.如何辨认蚯蚓的前端和后端?
3.(1）轻轻触摸蚯蚓的体表，有何感觉?
（2）来回抚摸蚯蚓的腹面，有粗糙的感觉，为什么？用放大镜观察腹面
目的要求：
认识蚯蚓的形态结构，了解蚯蚓的运动方式
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任务二：环节动物具有相似的体节入项
1.观察它的体色？体形？身体的结构组成？
①体色：
②体形：
③身体由许多相似的构成
暗红色或灰黑色
圆柱形
环状体节
任务二：环节动物具有相似的体节入项
2.如何辨认蚯蚓的前端和后端?
任务二：环节动物具有相似的体节入项
3.（1）轻轻触摸蚯蚓的体表，有何感觉?
湿润、黏滑
湿润、黏滑的体表还可以减少运动时与土壤的摩擦。
蚯蚓体表湿润、黏滑的作用？
任务二：环节动物具有相似的体节入项
（2）来回抚摸蚯蚓的腹面，有粗糙的感觉，为什么？并用放大镜观察腹面
活动一：分组实验-观察蚯蚓
任务二：环节动物具有相似的体节入项
方法步骤：
观察二：蚯蚓的运动限时4min
1.将蚯蚓轻轻放在实验盘上，观察蚯蚓的运动方式。
2.用牙签轻轻
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