同步作文苏教版五下.docxVIP

同步作文苏教版五下精选

一、教学内容

1.第四章：作文训练——写观察日记；

2.第五章：作文训练——想象作文；

3.第六章：作文训练——叙事作文；

4.第七章：作文训练——人物描写。

二、教学目标

1.让学生掌握观察日记的写作技巧，能够清晰、生动地描绘出观察到的事物；

2.培养学生的想象能力，能够根据自己的想象创作出有创意的作文；

3.引导学生学会叙事作文的写作方法，使文章结构清晰、条理分明；

4.提高学生对人物描写的技巧，使描写更具有生动性和真实性。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生观察并描绘生活中的细节，以及如何将想象融入作文中；

2.教学重点：让学生掌握不同类型作文的写作方法和技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；

2.学具：学生作文本、笔记本、文具盒。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己平时观察到的生活中的有趣事物，引出本节课的作文训练——写观察日记；

2.讲解观察日记的写作技巧：如何观察、如何描绘细节等；

3.例题讲解：以一篇优秀的观察日记为例，分析其写作技巧和方法；

4.随堂练习：让学生现场写一篇观察日记；

5.讲解想象作文的写作方法：如何发挥想象、如何创造有趣的情节等；

6.例题讲解：以一篇优秀的想象作文为例，分析其写作技巧和方法；

7.随堂练习：让学生现场写一篇想象作文；

8.讲解叙事作文的写作方法：如何叙事、如何使文章结构清晰等；

9.例题讲解：以一篇优秀的叙事作文为例，分析其写作技巧和方法；

10.随堂练习：让学生现场写一篇叙事作文；

11.讲解人物描写的技巧：如何刻画人物形象、如何使描写更生动等；

12.例题讲解：以一篇优秀的人物描写作文为例，分析其写作技巧和方法；

13.随堂练习：让学生现场写一篇人物描写作文；

14.作业布置：让学生根据本节课所学，完成一篇自选题材的作文。

六、板书设计

板书设计如下：

写作技巧与方法

观察日记：如何观察、如何描绘细节

想象作文：如何发挥想象、如何创造有趣的情节

叙事作文：如何叙事、如何使文章结构清晰

人物描写：如何刻画人物形象、如何使描写更生动

七、作业设计

1.题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文；

2.要求：通过观察和描写，展现家人的特点和亲情；

3.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对不同类型作文的写作技巧和方法有了初步的了解和掌握，但在实际写作过程中，仍需加强对生活中细节的观察和描绘；

2.拓展延伸：下一节课将继续讲解作文写作技巧，重点关注如何使文章更有深度和感染力。

重点和难点解析

1.观察日记的写作技巧：如何观察并描绘生活中的细节；

2.想象作文的写作方法：如何发挥想象并创造有趣的情节；

3.叙事作文的写作方法：如何叙事并使文章结构清晰；

4.人物描写的技巧：如何刻画人物形象并使描写更生动。

对于这些重点和难点，我们将进行详细的补充和说明：

一、观察日记的写作技巧

1.选择观察对象：选择一个具体的事物或场景作为观察对象，可以是自然景观、人物、物品等；

2.观察角度：确定观察的角度，可以从不同的角度和方位进行观察，如视觉、听觉、嗅觉等；

3.描绘细节：观察并描绘事物的细节，包括外形、颜色、声音、气味等；

4.记录感受：在观察过程中，记录自己的感受和思考，表达对事物的看法和情感；

5.运用修辞手法：运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，增强作文的表现力。

二、想象作文的写作方法

1.选定主题：确定一个有趣的主题，可以是自己的一次经历、一个梦想或者一个寓言故事；

2.发挥想象：根据主题，发挥想象，创造出一个独特的情节和场景；

3.设定人物：在作文中设定一个或几个主要人物，可以是人、动物、外星生物等；

4.描述情节：详细描述人物在情节中的行动、对话和心理活动，使情节生动有趣；

5.融入寓意：在作文中融入一定的寓意，表达自己对生活、人性等的思考。

三、叙事作文的写作方法

1.选定事件：选择一个有意义的事件作为作文的主题；

2.确定叙述角度：确定叙述的角度，可以是第一人称、第三人称等；

3.叙述经过：详细叙述事件的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过、结果等；

4.描绘细节：在叙述过程中，描绘事件的细节，包括场景、人物形象、对话等；

5.表达情感：在叙述中表达自己对事件的情感和思考，展现事件的深层意义。

四、人物描写的技巧

1.选择描写对象：确定要描写的人物，可以是自己熟悉