2　运动的合成与分解 第1课时　运动的合成与分解一般规律.pptx

新课导入：若人在河中始终保持头朝正前方游向对岸，你认为他会在对岸的正前方到达，还是会偏向上游或下游？为什么？第2节运动的合成与分解第1课时运动的合成与分解一般规律

红蜡块在平面内的运动问题探究1.蜡块在做什么样的运动？它的轨迹是直线还是曲线？2.蜡块的运动是匀速运动吗？学习任务一运动描述的实例——探究合运动与分运动

vxvyvxy水平分运动合运动竖直分运动水平分速度：vx竖直分速度：vy水平分位移：x=vxt竖直分位移：y=vytoP1.如何描述蜡块的位置？建立坐标系(x,y)

OxyP(x,y)VxVy——过原点的直线θ2.蜡块运动的轨迹是什么样的？

OxyP(x,y)vxvyvθθ3.如何描述蜡块的速度？

例1如图所示,在一张白纸上放置一根直尺,沿直尺的边缘放置一块直角三角板.甲同学将三角板沿刻度尺水平向右匀速移动,同时,乙同学将一支铅笔从三角板直角边的最下端向上移动,而且向上的速度有以下几种情况,则铅笔在纸上留下的轨迹分别是什么样的?(1)向上的速度保持不变;[答案]如图丙所示(2)向上的速度越来越大;(3)向上的速度越来越小.[答案]如图甲所示[答案]如图乙所示学习任务一运动描述的实例——探究合运动与分运动

1.在教材实验中,蜡块同时参与了两个运动——在竖直方向上蜡块沿玻璃管向上运动,在水平方向上蜡块随着玻璃管向右运动,这两个运动都叫作分运动,而蜡块的实际运动,即相对于黑板向右上方的运动,被称为合运动.2.对合运动与分运动关系的理解同一性分运动与合运动对应同一物体独立性一个物体同时参与两个(或多个)分运动,分运动之间互不影响等时性分运动总是同时开始,同时结束等效性各分运动叠加起来与合运动有相同的效果,可以相互替代学习任务一运动描述的实例——探究合运动与分运动

学习任务二运动的合成与分解红蜡块同时参与了两个运动，一个是水平方向的匀速直线运动，一个是竖直方向的匀速直线运动，但最终是斜向右上方运动，故我们将水平和竖直的两个运动称为分运动；最终的运动称为合运动。

2、由合运动求分运动的过程,叫作运动的分解。运动的合成与分解遵从矢量运算法则。1、由分运动求合运动的过程，叫作运动的合成;b:独立性---各分运动独立进行，互不影响。a:等时性---合运动和分运动经历的时间相等。c:等效性----各分运动的规律叠加起来和合运动的规律等效3、合运动与分运动的关系：学习任务二运动的合成与分解

例2.某商场设有步行楼梯和自动扶梯，步行楼梯每级的高度是0.15m，自动扶梯与水平面的夹角为30°，自动扶梯前进的速度是0.76m/s。有甲、乙两位顾客，分别从自动扶梯和步行楼梯的起点同时上楼，甲在自动扶梯上站立不动，乙在步行楼梯上以每秒上两个台阶的速度匀速上楼。哪位顾客先到达楼上？如果该楼层高4.56m，甲上楼用了多少时间？学习任务二运动的合成与分解

例3[2022·浙江台州中学月考]竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水,内有一个蜡块能在水中以0.1m/s的速度匀速上浮.在蜡块从玻璃管的底端匀速上浮的同时,使玻璃管沿水平方向匀速向右运动,测得蜡块实际运动方向与水平方向成30°角,如图所示.若玻璃管的长度为1.0m,则在蜡块从玻璃管底端上升到顶端的过程中,玻璃管沿水平方向移动的速度大小和水平运动的距离分别为 ()A.0.1m/s和1.73mB.0.173m/s和1.0mC.0.173m/s和1.73mD.0.1m/s和1.0m学习任务二运动的合成与分解C

?学习任务二运动的合成与分解

??B学习任务二运动的合成与分解

[科学思维]分析两个互成角度的直线运动的合运动的性质时,应先求出合运动的合速度v和合力F(合加速度a),然后进行判断.学习任务三合运动性质的判断

思考：如果将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向匀加速移动，蜡块的轨迹还是一条直线吗？

如果一个蜡块在x方向初速度为零，以加速度ax做匀加速直线运动，在y方向以速度vy做匀速直线运动，从曲线运动的条件判断：P(x,y)VxVy????

1、两个匀速直线运动的合运动是什么运动？v1匀直v合v2匀直匀速直线运动2、一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动是什么运动？a匀变速曲线运动v1匀直v合v2匀变直学习任务三合运动性质的判断

3、两个匀变速直线运动的合运动是什么运动？a1匀加直a合a2匀变直a1v1匀变直v2a2匀变直v合a合v2a2匀变直a1v1匀变直v合a合①两个初速度为0的匀加速直线运动初速度为0的匀加速直线运动②两个初速度不为0的匀变速直线运动匀变速直线运动匀变速曲线运