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原地单手肩上投篮说课稿

原地单手肩上投篮说课稿范文（精选10篇）

作为一位杰出的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿

有助于提高教师的语言表达能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编帮

大家整理的原地单手肩上投篮说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助

到大家。

原地单手肩上投篮说课稿篇1

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”

的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生

的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任

务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢

乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在高中体育与

健康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热

门中热门。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、

对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项

综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球

赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

学生的学习积极性有了，但按以往的常规教学，篮筐的高度和大小都

是几十年不变，投篮这个篮球项目最基本的技术只有很少一部分男同

学能在好几次中投中一个，也就是说只一部分男同学能篮球课上找到

成功喜悦，所以学校的球场始终只被一小部分男同学占据着。另外的

同学是他们不喜欢篮球吗？不是，他们说练了好久始终是命中率低，

练着练着就没有兴趣了。从他们的话中我找到一个信息：他们学了练

了但是没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球

技术掌握得不好，再有就是我们的器材一直是几十年不变的。我从一

些资料了解到，美国这样的篮球发达国家，他们从幼儿园到中学，篮

架和篮筐的高度是逐年增加的。所以本课师生共同营造一个民主、和

谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学

的转变。

一、教学内容：

原地单手肩上投篮。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮

球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相

互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学

习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生

的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习

和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、

熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课

着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良

好基础。

三、学情分析：

本次课的授课为高一年级,共四十人。体育的运动技能有差异，加

上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、

启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循

序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分

发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。

2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。

发展灵敏、速度、力量等身体素质。

3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现

自己的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。

五、本课的重、难点确定：

重点：手指拨球

难点：出手时手指手腕的连贯协调用力

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教

学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变

手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于

过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流

畅、新颖。全课教学的内容及手段，用三对三教学比赛法增大学生的

运动强度。

七、教学过程：

（一）引情入境阶段；

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）激发兴趣阶段；

1、学生一路纵队慢跑

2、熟悉球性

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球

的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做

充分的准备。

（三）技能