课题申报书：智能生成艺术认知下的中小学生审美计算思维培育策略研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

智能生成艺术认知下的中小学生审美计算思维培育策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域，智能生成艺术认知作为一种新兴的教育理念和技术手段，正逐渐受到广泛关注。然而，对于中小学生审美计算思维培育的研究，目前还处于起步阶段，相关研究成果较为有限。因此，本研究旨在深入探讨智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用，以期为教育实践提供理论指导和实践参考。

选题意义

中小学生审美计算思维培育是当前教育改革的重要方向之一，对于提高学生的综合素质和创新能力具有重要意义。智能生成艺术认知作为一种创新的教育理念和技术手段，具有独特的优势和应用前景。因此，本研究选题具有重要的现实意义和教育价值。

研究价值

本研究旨在通过深入探讨智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用，为教育实践提供理论指导和实践参考。同时，本研究还将为相关领域的理论研究和实践探索提供新的视角和思路，具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在深入探讨智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用，提出有效的培育策略，以期为教育实践提供理论指导和实践参考。

研究对象

本研究以中小学生为研究对象，重点关注他们在智能生成艺术认知环境下的审美计算思维发展状况。

研究内容

本研究主要包括以下几个方面：

（1）智能生成艺术认知的基本理论和方法；

（2）中小学生审美计算思维的基本特征和发展规律；

（3）智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用策略；

（4）智能生成艺术认知对中小学生审美计算思维发展的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用理论分析与实证研究相结合的研究思路，首先对智能生成艺术认知和中小学生审美计算思维的基本理论进行梳理和分析，然后通过实证研究探讨智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用策略，最后对研究结果进行总结和归纳，提出有效的培育策略。

研究方法

本研究将采用文献研究法、问卷调查法、实验研究法和数据分析法等方法。通过文献研究法，对相关领域的理论研究成果进行梳理和分析；通过问卷调查法，了解中小学生在智能生成艺术认知环境下的审美计算思维发展状况；通过实验研究法，验证智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用效果；通过数据分析法，对实验数据进行分析和总结。

创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）将智能生成艺术认知引入中小学生审美计算思维培育领域，拓展了相关领域的研究视野；

（2）提出了基于智能生成艺术认知的中小学生审美计算思维培育策略，为教育实践提供了新的思路和方法；

（3）通过实证研究验证了智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用效果，为相关领域的理论研究和实践探索提供了新的视角和思路。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验和相关领域的理论素养，已开展过多项教育科研项目，并取得了较好的研究成果。同时，本研究团队还与多家教育机构和中小学建立了良好的合作关系，为本研究提供了有力的支持。

保障条件

本研究将得到学校和教育机构的大力支持，包括提供实验场地、实验设备和实验对象等。同时，本研究团队还将积极争取相关科研经费和项目支持，确保研究的顺利进行。

研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

（1）文献研究阶段：对智能生成艺术认知和中小学生审美计算思维的基本理论进行梳理和分析；

（2）问卷调查阶段：设计并发放问卷调查，了解中小学生在智能生成艺术认知环境下的审美计算思维发展状况；

（3）实验研究阶段：设计并开展实验研究，验证智能生成艺术认知在中小学生审美计算思维培育中的应用效果；

（4）数据分析阶段：对实验数据进行分析和总结，提出有效的培育策略；

（5）撰写研究报告阶段：根据研究结果撰写研究报告，提出研究成果和结论。

（课题设计论证共1629字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教