学校综合督导评估自查自评报告范文(优秀16).docx

研究报告

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学校综合督导评估自查自评报告范文(优秀16)

一、概述

1.1自查自评背景

(1)近年来，我国教育事业取得了长足的进步，学校教育质量不断提高。为深入贯彻落实国家教育政策，进一步推动学校教育教学改革，提高学校管理水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了此次学校综合督导评估自查自评工作。本次自查自评旨在全面梳理学校教育教学、德育、科研、后勤保障、安全管理、信息化建设、国际交流与合作等方面的工作，查找存在的问题和不足，为学校未来发展提供有力支撑。

(2)本次自查自评工作严格按照《学校综合督导评估指标体系》进行，由学校领导班子牵头，各部门负责人具体负责，全校教职工共同参与。自查自评过程中，我们坚持问题导向，注重实际效果，力求全面、客观、公正地反映学校各项工作情况。通过自查自评，我们希望全面了解学校教育教学现状，发现并解决存在的问题，为学校持续发展奠定坚实基础。

(3)此次自查自评工作是我校教育发展的重要契机，也是我们提升学校整体水平的重要手段。在自查自评过程中，我们将充分发扬团结协作、务实创新的精神，以高度的责任感和使命感，认真查找问题，制定整改措施，确保自查自评工作取得实效。同时，我们也将以此次自查自评为契机，不断优化学校管理，提升教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.2自查自评目的

(1)本次自查自评旨在全面、深入地了解我校教育教学工作的实际情况，通过系统梳理和评估，全面掌握学校在教育教学、德育、科研、后勤保障等各方面的优势和不足。通过这一过程，我们希望能够找出影响学校发展的瓶颈，为学校未来的发展规划和改进措施提供科学依据。

(2)自查自评的目的是为了提高学校管理水平，促进学校教育教学质量的持续提升。通过对学校各项工作的全面评估，我们可以找出管理中的漏洞，优化资源配置，提升管理效率，从而为师生提供更加优质的教育教学环境和服务。

(3)此外，自查自评也是为了推动学校内涵式发展，提升学校的整体竞争力。通过自我评估，我们可以发现学校在教育教学、科研创新、社会服务等方面的特色和亮点，进一步发挥优势，弥补不足，形成学校特有的发展模式和品牌效应，为学校的长远发展奠定坚实基础。同时，自查自评也是对上级教育主管部门的一次汇报和反馈，有助于加强与上级部门的沟通与协作，共同推动教育事业的发展。

1.3自查自评范围

(1)本次自查自评的范围涵盖了学校教育教学的各个方面，包括但不限于课程设置、教学方法、教学资源、教学质量评估等。我们将对学校的教学计划、课程大纲、教学活动、教学效果等逐一进行评估，确保教育教学工作的科学性、系统性和有效性。

(2)在德育工作方面，自查自评将覆盖学生思想政治教育、德育活动开展、心理健康教育、学生行为规范教育等环节。我们将重点评估学校德育工作的实施情况，包括德育活动的创新性、实效性和覆盖面，以及学生在德育方面的成长和进步。

(3)此外，自查自评还将涉及学校的科研工作、后勤保障、安全管理、信息化建设、国际交流与合作等多个方面。我们将对学校的科研计划、科研成果、科研队伍建设、后勤服务保障体系、安全管理措施、信息化设施建设与应用、国际交流与合作项目等进行全面评估，以确保学校各项工作的协调发展和整体提升。通过这一全面的评估过程，我们将全面掌握学校工作的实际情况，为今后的改进和发展提供有力支持。

二、学校基本情况

2.1学校简介

(1)我校始建于20世纪50年代，是一所具有悠久历史和优良传统的完全中学。学校地处市中心，交通便利，占地面积广阔，环境优美。经过几十年的发展，学校已成为一所集小学、初中、高中为一体的综合性学校，拥有良好的教学设施和丰富的教育资源。

(2)学校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，坚持“德育为首，教学为主，科研兴校，特色办学”的方针，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。学校设有多个学科，涵盖文、理、工、艺等多个领域，为学生提供了丰富的学习选择和发展空间。

(3)学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们教学经验丰富，教学水平高，关爱学生，深受学生喜爱。学校注重培养学生的综合素质，通过开展各类课外活动、社会实践和志愿服务，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队合作精神和领导能力。在长期的办学实践中，学校为社会输送了大量优秀毕业生，为我国的教育事业做出了积极贡献。

2.2学校规模与结构

(1)我校目前拥有在校生约五千人，包括小学、初中和高中三个学段。学校设有多个教学班，每个班级规模适中，有利于教师关注每一位学生的成长。学校规模适中，既保证了教育资源的合理分配，又确保了教育教学活动的有序开展。

(2)学校内部结构科学合理，分为教学区、生活区、运动区和活动区。教学区包括教学楼、实验楼、图书馆、计算机房等，设施完善，能够满足不同学科的