北师大八上6.3从统计图分析数据的集中趋势.pptxVIP

第六章数据的分析6.3从统计图分析数据的集中趋势北师大版数学八年级上册

学习目标1.经历从统计图分析数据集中趋势的活动，建立数据直觉，发展几何直观；2.能从条形统计图、扇形统计图等统计图中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数.

情景导入1.如何确定一组数据的平均数？确定中位数，应先把这组数据按大小顺序排列，最中间位置的一个数据或最中间两个数据的平均数即为中位数.奇数加1除以2，偶数2n除以2，得n,那么中位数是第n和n+1个数的平均数2.如何确定众数呢?找一组数据中出现次数最多的那个数据.

情景导入我们学过的统计图都有哪些？各自的特点是什么呢？折线统计图特点：用一个单位长度表示一定的数量；用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化情况。

作用：既可表示各种数量的多少，又可反映出数量的增减变化趋势。

情景导入条形统计图

特点：用一个单位长度表示一定的数量；用直条的长短来表示数量的多少。

作用：用于表示各个数量的多少。我们学过的统计图都有哪些？各自的特点是什么呢？

情景导入扇形统计图

特点：用一个圆的面积来表示总数；用圆内扇形的大小来表示占总数的百分比。

作用：可以清楚地表示出各个部分与总体的关系。我们学过的统计图都有哪些？各自的特点是什么呢？

探索新知从折线统计图分析数据的集中趋势一为了检查面包的质量是否达标，随机抽取同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示.这10个面包质量的众数是多少？你能估计出一个这样的面包的平均质量吗？你是怎么估计的？

探索新知【解析】这些数据，在100这条线上的点最多，因此可以判定众数是100g；另外其他7个点，都集中在100附近，因此可以估计平均数也应在100g左右.在散点图中，众数在点最集中的那个数值上.

探索新知某次射击比赛，甲队员的成绩如下图：（1）根据统计图，确定10次射击成绩的众数、中位数.（2）先估计这10次射击成绩的平均数，再具体算一算，看看你的估计水平如何.

探索新知解：这些数据，在成绩为9的这条线上的点最多，因此可以判定众数是9；从下到上看统计图，第五个和第六个数的平均数就是中位数，所以中位数为9；另外其他7个点，都集中在9附近，因此可以估计平均数也应在9左右.在折线图中，众数在折线较为平整的数值上.真实平均数=（9.4+8.4+9.2+9.2+8.8+9+8.6+9+9+9.4）÷10=9.

总结归纳探索新知众数：__________________________________;?中位数：__________________________________________;平均数：.同一水平线上出现次数最多的数据折线图上，从上到下(或从下到上)处于中间点所对应的数可以用中位数与众数估测平均数.具体计算时可以以这个数为基准用简便算法求平均数.在折线统计图中，可以怎样求一组数据的众数、中位数、平均数？

探索新知从扇形统计图分析数据的集中趋势二（1）在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图：50元在扇形图中所占面积最大，所以众数为50元.

探索新知小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图：（2）计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？平均花费=100×10%+80×25%+50×40%+30×20%+20×5%=57(元).

探索新知小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图：答：这些百分比就是“权”平均花费为：100×10%+80×25%+50×40%+30×20%+20×5%=57(元).（3）在上面的问题中，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？

探索新知例：某地连续统计了10天日最高气温，并绘制成如下图所示的扇形统计图：(1)这10天中，日最高气温的众数是多少？(2)计算这10天日最高气温的平均值.

探索新知解：(1)根据扇形统计图，35℃占的比重最大，因此日平均气温的众数是35℃.(2)这10天日最高气温的平均值是：32×10%+33×20%+34×20%+35×30%+36×20%=34.3(℃).

探索新知总结