班级管理展示ppt.pptxVIP

班集体的管理是一个动态过程，班主任不是班级管理的主体，只是班级管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断地探索，不断地完善，从中找出可行的管理之法。一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，挖掘他们的内在潜力，培养他们各方面的能力，优化他们的成长环境，使他们成长为适应新时代需要的各类人才。要达到这一目的，班主任必须要作出长期的努力和实践，下面我分享一下我

的班级管理理念。

言传身教，用爱心赢得学生

勤进班，多观察。每天早中晚到校第一件事就是进班，了解学生的到校情况，作业完成情况，卫生打扫情况等。利用课间、活动课、社团课时间进班观察班级动态，了解学生的性格喜好。

言行统一做表率。老师尤其是班主任的一言一行，学生都看在眼里记在心里，甚至有的学生会模仿班主任的言行，个别学生性格的形成也会受到班主任潜移默化的影响。

多沟通，多关爱。每个月利用课余时间和班里几乎

所有学生至少谈话一次，学习差的学生和重点学生要隔三差五的进行谈话，让学生知道老师在关注他们，关心关爱他们。

用竞争代替管理，增强班级凝聚力

培养班级竞争力。给学生树立竞争意识，尤其是在学校和上级部门组织的活动中，要让学生充分准备并多加指导，争取取得靠前的名次。这样既能给学生树立信心和竞争意识，又能培养学生的集体荣誉感，从而形成良好的班风。

增强班级凝聚力。班主任要把自己置身于班级之中，和学生站在一起，讲话多用“我们”、“我们班”、“咱们班”。尽可能给每个学生树立班级主人翁的思想，让每个学生知道班级就是自己的家，所以要尽量让每个学生参与到班级活动来，让班里的每个学

生做到各有安排，人尽其用，每个人都能在集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。

培养得力班委，发挥班委效力

班干部是班级工作的核心，一个好的班委会，不但可以成为老师的得力助手，同时也会成为同学们心中的一面旗帜，引领同学们更好地成长。

首先要以明主集中制为原则，组建起一个受同学们拥护信服的班委会。

其次，要知人善任，让每一个班委的特长都发挥作用。再次，要让每个班委会相互配合，发挥整体效力。

最后，经常召开班干部会议，树立班干部的威信，以便使班干部可以更好地帮助老师开展班级管理工作。充分发挥

用，师生共同做好班级管理工作。

制定班规，培养良好习惯

俗话说，没有规矩不成方圆。一个好的班规，可以有效的约束学生，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。在制定班规时要根据学生自己的特点，引导学生自定班规，自主管理。

首先，制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。让全体班级成员参与班级“立规”,既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了

学生的积极性和主动性。

制定班规，培养良好习惯

其次，要维护班规的严肃性。制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改。让班委组长负责监督，使每一项制度都能得到落实。每周利用班会课做到及时评比并公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。相信在班规的带动下，学生会养成良好的生活、学习习惯，为以后的人生奠定坚实的基础。