《基于SOLO分类理论的元素化合物知识教学设计与实践研究》.docx

下载文档

7
0
约7.75千字
约 16页
2025-01-05 发布于北京
举报
版权申诉
保障服务

《基于SOLO分类理论的元素化合物知识教学设计与实践研究》.docx

1、本文档共16页，其中可免费阅读5页，需付费70金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

《基于SOLO分类理论的元素化合物知识教学设计与实践研究》

一、引言

化学学科作为一门研究物质结构、性质及其变化的学科，在学生的学习过程中占有重要的地位。而元素化合物知识是化学学科中的基础部分，因此设计一个科学的教学方案尤为重要。SOLO分类理论作为一种新的教学理论，能够有效地指导教学设计，提高学生的学习效果。本文将基于SOLO分类理论，对元素化合物知识的教学设计与实践进行研究。

二、SOLO分类理论概述

SOLO分类理论（SinglePointLearningObjective），是一种基于认知心理学的学习目标分类理论。它将学生的学习成果划分为不同的层次，如识记、理解、应用、分析、综合