江西省南昌三中教育集团2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题（含答案）.pdfVIP

南昌三中教育集团2024—2025学年第一学期初三年级语文学科期末测试卷

考试时间：150分钟满分120分

一、语言文字运用(本大题共6小题，10分)

阅读下面的文字，完成1-2题。

钢铁旌旗红映日，丹心碧血写诗篇。彭德怀“度过明天难关口，念二午时红旗新”，刘伯承“遍

体弹痕余只眼，寿君高唱凯歌旋”，陈毅“取义成仁今日事，人间遍种自由花”无数的英

雄用生命谱写了一曲曲历史的赞歌。英雄之心不仅在史册中，更在每一位中华儿女的血脉中。没

有英雄的负重前行，哪会有我们的岁月静好()历史长河中涌现的人民英雄犹如一面面旗zhì，庄

严屹立，映照不变初心。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)

(1)旌(2)zhì

2.在括号内填入的标点符号是(1分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明。该舞

剧以鄱阳湖畔年轻渔女芦荻为主人公，透过个人视角，聚焦了鄱阳湖禁渔前后渔民生活与心态的变

迁。《大湖之灵》借助①的舞台设计、精妙绝伦的舞蹈演绎、精妙的音乐服装和独特的舞

美艺术等叙事，呈现了鄱阳湖生生不息、绵延不绝的生态之美。②在象征中融合本体特色与鄱

阳湖生态发展语境，达到“美”与“共”的统一与意蕴整合。

3、在文中横线①处填入词语，正确的是()(1分)

A.别出心裁B.异想天开C.栩栩如生D.惟妙惟肖

4.文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分)

A.《大湖之灵》从细微处入手，塑造了真实、鲜活的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明

B.《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明的历

史画卷

C.《大湖之灵》从细微处入手，描摹了鲜活、真实的人物形象，塑造了保护鄱阳湖生态文明

D.《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明的历

史

5.文中横线②处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是(

)(2分)

①它以外部环境隐喻内心世界，充满诗意与浪漫

②而鸟的翅膀意味希望的回归，丰美水草则隐喻生机勃勃的绿色生态

③例如，重叠的渔网代表劳作的欢快，荷花象征着美好生态，鱼骨寓意竭泽而渔的恐怖

④《大湖之灵》运用了大量象征主义手法

A.④①②④B.①③②④C.④①③②D.①④②③

6.某班围绕“网络使人与人亲近还是疏远”话题展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏

离议题的一项是()(2分)

A.网络为人们沟通交流增加了新的途径，提供了便利，拉进了人与人之间的距离。

B.网络扩大了人们交际的范围，使更加多元的信息能够共享，让人更容易产生心灵共鸣。

C.网络是一把双刃剑，我们要把网络用在提高生活品质上，让其成为一把好剑。

D.网络使人沉迷虚拟世界，忽略了面对面的直接交流，不利于真情的表达。

二、古代诗文阅读与积累(本大题共6小题，20分)

(一)(4分)

阅读下面两首诗，完成下面7-8题。

【甲】《隋宫》李商隐

乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函?春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

【乙】《隋宫》李商隐

①②

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》?

【注释】①紫泉：即紫渊，因唐高祖名李渊，为避讳而改。此用紫泉宫殿代指隋朝京都长安的

宫殿。锁烟霞：空有烟云缭绕。②芜城：即广陵(今扬州)。鲍照有《芜城赋》写广陵。二句意谓

隋炀帝将长安的宫殿闲置起来，又到扬州大建行宫。《隋书·炀帝纪》：“大业元年三月，发河

南诸郡男女百余万开通济渠，……八月，上御龙舟幸江都。”

7.下面对两诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分)

A.甲诗中“不戒严”为不戒备，意谓太平。隋炀帝所以“乘兴南游”，正因天下“不戒严”之故，

而“不戒严”又为促使其“