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礼貌主题班会教案设计

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礼貌主题班会教案设计

礼貌主题班会教案设计

一、活动目标

1.让学生了解礼貌的重要性，树立礼貌观念。

2.学会使用常用的礼貌用语，如“您好、谢谢、请、对不起，没关系，没关系，请原谅”等。

3.培养学生具有良好的礼貌习惯，提高道德素质。

二、活动对象

本班学生以及各学科教师。

三、活动准备

1.搜集有关礼貌的故事、图片、歌曲等资料，并准备好交流材料。

2.指定主持人和参与人员，确定活动时间、地点。

四、活动过程

1.开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“礼貌”，相信大家都已经意识到了礼貌的重要性，因为一个有礼貌的人，无论走到哪里都会受到欢迎。那么，究竟什么是礼貌呢？我们又应该如何做到礼貌待人呢？今天，就让我们一起探讨这个话题。

2.观看视频：这是一个关于一个小男孩在公共场所表现的视频短片，请大家仔细观看，思考以下几个问题：

（1）小男孩在公共场所的行为表现如何？

（2）这些行为表现对他人和自己有什么影响？

（3）小男孩应该如何做才能更好地体现礼貌待人？

3.故事分享：接下来，让我们一起聆听几个有关礼貌的小故事。听完之后，请大家谈谈你对礼貌的新认识。

（1）孔融让梨的故事：孔融四岁时就懂得礼貌待人，他把大的梨让给哥哥和弟弟，而自己却拿小的。

（2）周总理的故事：周总理每次接见外宾时，第一个进去的总是自己身边的工作人员。他担心自己的座位会让别人感到不自在，也不希望给其他国家留下什么不好的印象。这充分体现了周总理的平易近人、尊重他人的高尚品质。

4.诗歌朗诵：我们身边有很多文明礼貌的小事例，请欣赏诗歌朗诵做一个讲礼貌的好少年。同学们可以一起跟着朗诵，在朗诵中感悟礼貌的真谛。

5.实践体验：现在请同学们用一句话总结自己最想做的事情是什么，如果有机会，大家可以一起帮助他实现。通过这样的体验活动，让学生感受到礼貌待人的实际意义。

6.教师点评：教师对同学们的表现进行点评，强调礼貌的重要性以及如何在实际生活中做到礼貌待人。同时，教师也鼓励同学们在日常生活中多实践、多体验，做一个有礼貌的好少年。

7.结束班会：最后，让我们一起唱一首关于礼貌的歌曲我们都是好孩子，用歌声传递对礼貌的热爱和追求。同时，也希望每位同学都能把礼貌待人的精神融入到日常生活中去，做一个有礼貌的好少年。

五、活动延伸

1.课后请同学们根据班会内容，反思自己在日常生活中是否做到了礼貌待人，并写下自己的心得体会。

2.鼓励同学们在日常生活中多实践、多体验，积极参加各种文明礼貌的活动和比赛，提高自己的文明素质。

通过本次班会活动，相信同学们对礼貌有了更深刻的认识和理解。在今后的学习和生活中，让我们一起用实际行动践行礼貌待人的精神，做一个有道德、有修养的好少年！

礼貌主题班会教案设计

一、引言

礼貌是我们日常人际交往中表达尊重和友好的一种方式，它是一种社会规范和道德标准。一个有礼貌的人通常会受到更多人的欢迎和尊重，同时也能够建立更和谐的人际关系。因此，我们应该注重礼貌的培养和遵守。

二、教学目标

1.了解礼貌的重要性，知道礼貌是人际交往的基础。

2.学会在不同的场合中如何表现礼貌，包括语言、行为和态度等方面。

3.培养自觉遵守礼貌规范的习惯，提高个人素养。

三、教学内容

1.礼貌的定义和重要性

2.礼貌规范和基本原则

3.不同场合下的礼貌表现

4.礼貌与个人素养的关系

四、教学步骤

1.导入：通过一些日常生活中的例子，引导学生认识到礼貌的重要性。

2.讲解：介绍礼貌的定义、规范和基本原则，如尊重、友善、谦虚、宽容等。

3.实例分析：列举一些在不同场合下的礼貌表现，如与家人、朋友、同学、老师、领导、客户等的交往中如何表现礼貌。

4.讨论：让学生们自由发言，谈谈自己在日常生活中如何表现礼貌，以及遇到的一些不礼貌的行为。

5.总结：对学生的讨论进行总结，强调礼貌的重要性，并再次强调礼貌规范和基本原则。

6.布置作业：让学生们根据所学的礼貌知识和规范，反思自己在未来的交往中如何更好地表现礼貌。

五、教学评估

通过以下方式对教学效果进行评估：

1.课堂讨论中的反馈：观察学生们在讨论中的表现，了解他们对礼貌的理解和掌握程度。

2.课后作业的完成情况：检查学生们是否能够自觉遵守礼貌规范，是否能够在未来的交往中更好地表现礼貌。

3.定期的课堂小测验：定期进行小测验，了解学生们对礼貌知识的掌握情况。

六、教学反思

在教学过程中，我们发现了一些问题和优点，并针对这些问题和优点进行了反思和改进。例如，我们发现有些学生