2025届高考作文复习和素材积累：“流沙河对联与青年现象”.docx

2025届高考作文复习和素材积累

“流沙河对联与青年现象”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。

材料二：现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户90%都是24岁以下，这个年龄或许在读书，或许刚刚进入社会、进入职场。

读了以上的材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

一、作文材料分析

材料一呈现了诗人流沙河回母校所写的对联，上联“正当花朵年龄，君须有志”强调青年时期应树立志向；下联“又见课堂灯火，我已无缘”则流露出对流逝岁月和青春不再的感慨，侧面烘托出青春时光对于立志向学的宝贵性。

材料二描述了当下一种奇特的社会现象，年轻人沉迷于抖音、头条等网络平台，熬夜刷视频，而这些用户大多处于24岁以下，正是本应奋发学习、努力拼搏的年纪。这一现象与材料一中所倡导的青春立志形成鲜明对比，反映出部分年轻人在大好时光里虚度光阴，没有将精力放在追求知识、实现志向等更有意义的事情上。

关键词剖析：

青春：是人生中最具活力和潜力的阶段，如材料一中的“花朵年龄”，象征着朝气蓬勃和无限可能。在这个时期，人们拥有旺盛的精力和较强的学习能力，是树立理想、奠定人生基础的关键时期。然而，材料二则揭示了部分年轻人在青春时光里的迷失，将大量时间耗费在无意义的网络娱乐上，浪费了青春的宝贵资源。

志向：流沙河对联中的“有志”是核心要点，它是人生的导航灯，指引着青年前进的方向。有了志向，青年才能在成长过程中有明确的目标，激发内在动力，克服困难，努力提升自己，实现人生价值。与之相对的是，沉迷网络的年轻人缺乏志向的引领，陷入了短暂的娱乐快感中，忽视了长远的人生发展。

网络沉迷：材料二中的抖音、头条等网络平台成为部分年轻人消磨时光的主要方式，“睡前抖音熬半宿”等描述体现了他们对网络的过度依赖。网络本身并非洪水猛兽，但过度沉迷其中，会分散注意力，影响学习和工作效率，削弱人的意志，使人变得浮躁，难以专注于重要事务，进而阻碍了个人在青春时期的成长和进步。

关系分析：

青春与志向的正向关联：青春为立志提供了良好的基础和机遇，在这个阶段，人们思想活跃、充满激情，更容易树立远大的志向。而志向又赋予青春以意义和方向，让青年在奋斗中充实度过这段时光，避免虚度年华。流沙河的对联正是强调了青春时期立志的重要性，二者相辅相成，共同推动青年走向成长与成熟。

青春与网络沉迷的反向对比：青春的活力与潜力本应被用于追求知识、培养技能和实现梦想，但网络沉迷却将年轻人的精力从这些积极向上的方向引开。这种对比突出了网络沉迷对青春的负面影响，它消耗了宝贵的时间和精力，使青年在最应该拼搏的年纪陷入懈怠，与青春立志的积极状态形成鲜明反差，警示人们要警惕网络对青春的侵蚀，重新找回青春应有的奋斗姿态。

本题要求考生根据上述材料阐述自己的认识和感想，属于材料作文。考生需要深入分析材料中关于青春、志向和网络沉迷的内涵及关系，从个人成长、时代发展、社会责任等多个角度进行思考，挖掘材料背后所反映的社会问题和人生哲理，结合自身实际情况，确定文章的立意方向，并运用恰当的论证方法和丰富的论据来支持自己的观点，展现对材料的深刻理解和较强的逻辑思维能力以及文字表达能力。

二、立意指导

1.?青春有志，莫负韶华：着重阐述青春时期树立志向的重要性以及如何避免虚度光阴。以匡衡凿壁偷光为例，匡衡年少时家境贫寒，但他胸怀大志，刻苦学习，最终成为一代学问家。联系当下部分年轻人沉迷网络的现象，强调青年应珍惜青春时光，树立远大志向，努力学习知识和技能，为实现人生价值而奋斗，不负青春韶华。

2.?摆脱网络沉迷，拥抱青春梦想：针对材料二中年轻人沉迷网络的问题，分析其危害并提出解决方法。比如以文学家沈从文为例，沈从文年少时也曾经历迷茫，但他没有沉迷于不良嗜好，而是在书籍和自然中找到了自己的文学梦想，通过不懈努力，创作出了众多经典作品。借此说明青年应自觉抵制网络的不良诱惑，将注意力转移到追求梦想上来，通过阅读、实践等方式提升自己，实现青春的梦想。

3.?志存高远，引领青春航向：论述志向对于青春成长的引领作用。以周恩来总理“为中华之崛起而读书”的志向为例，周恩来总理在年少时就立下了宏伟的志向，这一志向贯穿了他的一生，引领他为国家的独立、民族的解放事业不懈奋斗，成为一代伟人。说明青年在青春时期应树立高远志向，让志向成为指引自己前进的灯塔，在实现志向的过程中，不断磨砺自己，成就辉煌人生。

三、标题范例参考

1.?《执青春之笔，绘志向