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北师大推动阅读教育

教学内容

教学目标

1.学生能够通过阅读理解文章内容，提高阅读理解能力。

3.提高学生的口语表达能力，学会与人分享阅读的乐趣。

教学难点与重点

重点：学生能够通过阅读理解文章内容，提高阅读理解能力。

教具与学具准备

教具：PPT、书籍、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

教学过程

一、情境导入（5分钟）

教师通过讲解一个有趣的阅读故事，引发学生对阅读的兴趣，激发学生的学习热情。

二、自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，理解文章内容，遇到不懂的问题可以和同桌互相讨论。

三、课堂讲解（15分钟）

教师针对课文内容进行讲解，解答学生在自主学习过程中遇到的问题，引导学生深入理解文章。

四、互动交流（5分钟）

五、课后实践（5分钟）

学生自由选择一本喜欢的书籍，进行阅读，并尝试与他人分享阅读的乐趣。

板书设计

板书推动阅读教育

板书内容：

1.阅读理解能力

2.热爱阅读

3.良好阅读习惯

4.口语表达能力

作业设计

作业题目：

（1）本文讲述了什么故事？

（2）从文章中你可以了解到哪些阅读方法？

（3）请你谈谈自己阅读的心得体会。

答案：

1.本文讲述了阅读的重要性和方法。

3.自己阅读的心得体会可以根据学生的实际情况进行回答。

课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对阅读的兴趣得到了提高，大部分学生能够通过自主学习理解文章内容。在互动交流环节，学生积极参与，分享自己的阅读心得体会，提高了口语表达能力。但也有部分学生对阅读的理解能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

重点和难点解析

一、情境导入环节

1.故事的选择：教师应选择一个具有趣味性、生动性强的故事，使其能够吸引学生的注意力。

2.故事的情节：故事情节应简单明了，易于学生理解，能够引导学生快速进入学习状态。

二、自主学习环节

1.学习任务的设计：教师应根据课程目标，为学生设计具有针对性的学习任务，确保学生在自主学习过程中能够达到预期目标。

2.学习时间的安排：教师应合理安排自主学习时间，既要保证学生有足够的时间理解文章内容，又要避免时间过长导致学生疲劳。

3.学习方法的指导：教师应指导学生运用有效的学习方法进行阅读，如快速阅读、精读、猜读等，提高学生的阅读效率。

三、课堂讲解环节

1.讲解内容的选择：教师应根据学生的实际需求，选择重点、难点内容进行讲解，避免面面俱到。

2.讲解方法的运用：教师应运用生动、形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

3.讲解过程的互动：教师应注意与学生的互动，鼓励学生提问、发表意见，提高学生的参与度。

四、互动交流环节

1.交流话题的设置：教师应设置具有启发性的话题，引导学生深入讨论，提高学生的思维能力。

2.交流过程的引导：教师应注意引导学生的交流过程，确保讨论有序、高效。

五、课后实践环节

1.书籍的选择：教师应推荐适合学生阅读的书籍，确保书籍内容健康、富有教育意义。

2.实践任务的布置：教师应为学生布置明确的实践任务，如阅读心得、分享交流等，提高学生的实践效果。

3.实践过程的跟踪：教师应关注学生的实践过程，及时了解学生在阅读过程中的问题，为学生提供指导。

六、板书设计

1.板书内容的提炼：教师应提炼出课程的重点内容，以简洁、明了的方式呈现给学生。

2.板书结构的布局：教师应合理安排板书的结构，使学生能够一目了然地了解课程内容。

3.板书的美观度：教师应注意板书的字体、颜色等美观度，提高板书的吸引力。

七、作业设计

1.作业题目的设计：教师应设计具有针对性的作业题目，如阅读理解、心得体会等，提高学生的作业完成质量。

2.作业时间的安排：教师应合理安排作业时间，确保学生有足够的时间完成作业。

3.作业批改与反馈：教师应及时批改学生的作业，给予学生反馈，提高学生的学习效果。

八、课后反思及拓展延伸

1.教学效果的评价：教师应客观评价学生的学习效果，发现问题所在。

2.教学方法的调整：教师应根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

3.拓展

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在教学过程中，教师应注意语言的清晰度、语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解故事时，可以使用生动、形象的语言，让学生更好地融入情境。在提问环节，可以使用启发性的语言，引导学生思考。

二、时间分配

在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，可以给予学生一定的时间，让他们独立阅读课文。在互动交流环节，可以留出足够的时间让学生进行讨论、分享。

三、课堂提问

在课堂提问环节，教师应注意问题的设计，以引导学生深入思考。可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点。同时，教师应注意倾听学生的回答，给予及时的反馈