80%的学霸家庭都在用的数学思维培养方法,一文总结! .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

80%的学霸家庭都在用的数学思维培养方法，一文总结！

小萌说：“数学学习最重要的不在于掌握了多少数学知识，而是

在学习数学的过程中，拓展孩子的思维界面，提高孩子的数学素养，

让孩子学会用数学思维分析、解决问题。”

那么，家长们应该如何利用数学学习，提高孩子的思维能力？通

过多年的实践经验和引用部分家庭的培养方法，我们总结出以下几点，

供各位家长参考借鉴。

注重解题思路，培养探究精神

(一)做题不如讲题孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲

解一下数学作业中的难题，如果讲得好，家长还可以加以奖励，让孩

子更有成就感。做10道数学题，不如让孩子“讲”明白一道题。家长

要加强孩子“说”题的训练，让孩子把智慧说出来。孩子开口说清解

题思路，就是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题，

可是有的孩子考试做错了题，但遇到同类或相似题型时，仍然一错再

错。所以，家长不妨让孩子将错题订正后，讲清楚错误环节，这样孩

子才能真正掌握提高。(二)培养探究精神在家庭教育中，家长要经常引

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

导孩子主动提问，学会质疑、反省，并逐步养成习惯。在孩子放学回

家后，让孩子回顾当天所学的知识，“老师如何讲解的，同学是如何

回答的？”当孩子回答后，接着追问“为什么？”“你是怎样想的？”

从而启发孩子讲出学习中的思维过程。有时，家长可以故意制造一些

错误让孩子去发现、思考、评价。通过这样的训练，孩子会在思维上

逐步形成独立的见解，养成一种探究的习惯。

举一反三，学会变通举一反三出自孔子的《论语》：“举一隅，

不以三隅反，则不复也。”意思是说，学一件东西，要学会灵活的思

考，才能运用到其他相类似的方面。之前常听到家长反映和接到一些

学生来信，说平时学习勤奋，请家教、上补习班，花了很多精力夯实

基础知识，可考试时还是感觉反应慢、思路窄，只能就题论题，做不

到举一反三，对于一些灵活性强的题目往往就束手无策。在数学的学

习中，一定要锻炼孩子举一反三的能力。一道题看似理解了，但孩子

的思维可能比较直线，不多做几道在此基础上变式的题，下次碰见类

似的题，思路还是转不过弯。

建立错题本，培养正确的思维习惯一般来说，错题主要分为三种

类型：

第一种是按照孩子目前的学习程度，不应

该犯的错误；第二种是拿到题目时一点思路都

没有，不知从何下手，但是一看到答案却恍然

大悟;

第三种是题目难度中等，按道理有能力做

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

对，但是却做错了。

尤其第二种、第三种，必须放到错题本上。建立错题本的好处就

是掌握了自己犯错的类型，为防范一类错误成为习惯性的思维。

成为孩子探讨的伙伴，而非领导者很多家长在孩子学习的过程中，

有意无意的会说一些伤及孩子信心的话语，比如：“真笨、你怎么跟

你老爸一样“，“看看其他孩子，我怀疑你是不是亲生的”，“这道

题都不会？快别上学了“等。我承认，有思维能力超常的孩子，但绝

没有超笨的孩子。孩子思维能力差，某种程度上是外部环境与家长平

时对孩子的思维训练不足所导致的。作为家长，孩子的第一任老师，

要多表扬、多鼓励，与孩子成为问题探讨的伙伴，而不是孩子的教导

者和管理者。道理越辩越明。父母要在家庭中创设一种“自由交流”