中学生该不该带手机进校园.pdf

篇一:《中学生应不应该带手机进校园(一辩陈词+资料整理)》

谢谢主席，老师，同学们，大家好！我方的观点是“中学生应该带手机到校

园”

在讨论这个问题之前，我们有必要先了解一下手机的用途和给我们中学生带

来的好处。

手机作为一种现代化的即时通讯工具，无时无刻充实、方便着我们的生活成

为我们即时与家长沟通的必备生活工具。想想我们是否遇到过这样的窘境当我们

放学回家时，突然大雨倾盆而下，无论是走在路上的我们还是远方为我们担心的

父母，心里都十分焦急。这时，手机就向我们和父母之间的纽带般瞬间减轻了亲

人们对我们的担忧。当然在遇到很多意外极端情况时，遇上了歹徒、不法分子等

突然事件时，手机就更会成为我们的救命工具。

其次，21世纪是信息高度发达的时代，手机已不仅仅是单纯狭义的通信功能

了我们欣喜地看到小小的一个手机已融合了诸多功能，成为我们学习的助手，生

活的帮手，诸如字典，计算器，记事本等等。我想这些大家都是同感深受了吧。当

然又有同学会担忧中学生的自制力差会使手机成为影响学习的工具而提议绝对地

禁止手机被带入校园。那么我们就需要静下心来审视自己，是手机所带来的坏处

影响到我们正常的学习，还是我们某些同学自身的个别问题没有让手机发挥其长

处而成了坏处了呢？水是我们生活的必需，但是也可以淹死人，难道说我们因此

就要远离水吗？我想这是弱者的回答吧？

为了逃避可能发生的困难就一味地拒绝而不去想想我们是否应该去学习游

泳，了解水性，使水被我们所用，成为水的征服者和享受者呢？此外，在对我校

不同班级及部外校的调查中，被调查的学生中有74%的同学平时带手机到校，且

可以自觉做到在校上课期间保证关机状态。因此如何使学生们能不断提高自制力，

合理使用手机，让手机发挥长处，才是我们需要深入讨论的问题。

同时允许学生带手机进校园也完全符合我校“以空气养人”的办学理念让我

们在这种有如空气般，无形、无味、无痕，却无处不在、无时不在的有效制度下，

潜移默化的、日积月累地培养提高我们的自制能力，让高科技能有效地为我们所

用，做一个时代的追随者，而不是胆怯地一味禁止，成为新时代的拒绝者。

1．影响学习？

现在是个信息社会，时代在发展。（手机，象征着时代的进步）现在是个信息

社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10

年，肯定绝大多数学生拥有手机。就像我们当时用手表一样，由稀奇到普通。所

以我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那

么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键

是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习.如果用刀可能杀人,那么

世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?不让学生带手机就永远无

法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。在过去没有手机年代，

一些调皮的学生照样不珍惜学业，况且笔、尺子、书本，这些学习用具也有可能

变成学生们手中的玩具，难道说在课上转笔、玩尺子会影响学生们的听课效率我

们就要禁止学生使用笔和尺子吗？

2，攀比？

在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比许多同学拿名牌

衣服做攀比，那是不是我们都不用穿衣服了？所以我们根本没必要把“攀比的始

作俑者”的帽子扣在手机上。那么我们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，

那么我们可不可以带钱？

3．手机辐射？

辐射是自然界中一切物体，只要温度在绝对温度摄氏零度以上，都会以电磁

波的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式称为辐射。在我们的生

活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，而人们都没有因此而受到伤害，

就是因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样，只要我们使用不过量，

就不会受到很大的伤害。世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述。其中说到，在

近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对

人体健康产生不良的影响。

4．侵犯同学受教育的权利以及老师的授课权？

已经不是小孩子了，难道说为了保证学习质量就要怀疑我们的自制能力么？

要是这么说的话，那么大家都去上幼儿园好了，身边的一切都是受到束缚的。照

这么说，大学生也不应该带手机了，因为没有人能给一个100%的保证啊！。我

们不能墨守成规。而应发展的看待问题，以好好学习为根本目的，开拓更多的渠

道为学习这一根本要务服务。

5．能保证自己的自制能力吗？

正如我方之前所言，正是通过这种方式不仅