第4课《观沧海》课件(共18张PPT) 统编版语文七年级上册.pptx

历史上有名的事件：挟天子以令诸侯

最成功的一次战役：官渡之战

最失败的一次战役：赤壁之战

他信奉的至理名言：“宁使我负天下人，勿使天下人负我”

史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。”

他是谁?;

诗经(关雎)

楚辞(离骚)

乐府诗(观沧海)

绝句【四句的(五言、七言)】

(江雪、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)

律诗【八句的(首颔颈尾)】

(次北固山下、七律长征);

文体知识

乐府搜集整理的诗歌，后世叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它

是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

汉乐府，指专门管理乐舞演唱教习的机构。初设于秦，是当时少府下辖的机构，正式成立于西汉汉武帝时期，职责是采集民间歌谣或文人的

诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

其中，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。;

曹操。东汉末政治家、军事家、诗人，在其死后

被其子曹丕追封为魏武帝。他是建安时期的代表诗人之一。他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，风格悲凉慷慨。写出《短歌行》《蒿里行》《观沧海》

《龟虽寿》等名篇抒发自己的政治抱负和求贤若渴之心，气魄雄伟，苍劲悲凉。散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。与其子曹丕、

曹植合称“三曹”。;

曹操取得官渡之战的胜利后，逐渐统一北方，但东北方的乌桓等少数民族经常骚扰边境。建安十二年，曹操毅然北征乌桓，并取得胜利，巩固了后方，为实现统一中国的宏愿奠定了基础。归途中，他登上当年秦始皇、汉武帝也曾登过的碣石山，写下了这首诗。;

把握基调深情朗读;

jié

东临/碣石，以观/沧海。

dànsǒngzhì

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

sè

秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中；

星汉/灿烂，若出/其里。

zā

幸甚/至哉，歌以/咏志。;

三读：改写比读：

男生读四言，女生读七言，你有什么发现?

·四???：二/二

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

·七言：四/三

东临碣石观沧海，水波动荡山岛耸。

草木丛生洪波涌，日月星辰出其中。

小结：四言诗音节短促，富于节奏感和平衡感。本诗刚健有力，音调铿锵。;

借助课下注释用自己的话说一说文章的大概意思。;

东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。

海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围树木葱茏，各种草植生长茂盛。

萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。;

合作探究，理解诗歌

学生以小组为单位，思考、探究下列问题：

1.诗中统领全篇的一个字是什么字?

2.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的?

3.这首诗描写了哪些景物?体现了诗人怎样的胸怀?

4.诗中哪些句子最能体现作者博大的胸怀?小组在全班展示，其他同学评价。

学生回答，其他同学补充、纠正并评价;

开篇点题，交代观海的地点。“观”

字统领全篇，是诗的线索，以下皆由“观”字展开，写登山观海所见。;

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。;

是诗人从碣石山往下观看到的沧海的情形。在视觉上突出远观的景物，动静结合，海水动荡为动景，山岛耸立为静景。相互映衬，从大处落笔，着力渲染出大海那种雄浑辽阔的气势。;

3.最能体现作者博大胸襟的诗句是什么?

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

运用了夸张的修辞手法，作者借助奇特的想象来表现大海吞吐

日、月、星辰的状观景象，委婉地表达了诗人开阔的胸襟和远大的政治抱负。;

文体知识：互文

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

举例：“将军百战死，壮士十年归。”(《木兰辞》又名《木兰诗》)

“不以物喜，不以己悲。”范仲淹(《岳阳楼记》);

诗歌小结

本诗借景抒情，虚实结合，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了