第13课《黄鹤楼》课件(共15张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

黄鹤楼;

口黄鹤楼是江南三大名楼之一，历代有很多诗人都曾到这里游览，留下了不少诗篇。

李白壮年时到处游山玩水，也四处题诗，到湖北黄鹤楼之时又一次诗兴大发，正想题诗留念，忽然抬头看见楼上崔颢这首《黄鹤楼》。看完后连说绝妙，相传李白写下了四句“打油诗”来抒发自己的感怀：“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲，眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”然后就此搁笔，悻悻而去。

口不过，后人证实这首打油诗是一位禅师所作，但李白对这首诗佩服得五体投地却是真实的。李白自从崔颢题诗后，便不敢直接写关于黄鹤楼的律诗。

口今天，我们就来学习崔颢的这首《黄鹤楼》,看看这是一首怎样的诗，竟能令李

白折服。;

朗读诗歌，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重

音。

学习诗歌，培养欣赏古诗的能力，提高文化品位和审

美情趣。

正确理解诗歌内容体悟作者情感。;

崔颢(约公元704——754年)唐朝汴梁人，公元723年

进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志

,极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年

白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”,得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程;

崔颢生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、

天宝年间。二十岁左右中进士，因干谒著名学者李邕(yōng),不被赏识，自此“文誉”被毁。有二十年左右，多在京城以外做官或当外官的幕僚，一生漫游足迹遍布大江南北。严羽在《沧浪诗话》中说：

“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为

第一。”;

黄鹤楼

崔颢

昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。

黄鹤/一去/不复返，白云/干载/空悠悠。

晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/武洲。

日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。;

仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，干百年来只有白云在此飘浮。;

1、首联抒发了作者怎样的感慨?

昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。

首联扣题，从神话传说落笔。诗人由仙人乘归去引出???鹤楼，给黄鹤楼增添了一种神秘色彩，令人遐想，心生天地悠悠、岁月不再、物是人非之感，为下文乡愁的抒发做铺垫。;

2、诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

①第一个“空”字写鹤去楼空，传达出诗人吊古伤今的情感。

②第二个“空”字写鹤去空余白云悠悠，虚中有实，;

晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。;

3、颈联描绘了一幅怎样的画面?

明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦武洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。

①此联所写为登高所见，境界阔达，色彩鲜明。②两;

4、请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。

“历历”,分明的样子；“萋萋”,形容草木茂盛的样子。颈联的意思是：阳光照耀下的汉阳，树木荼翁郁郁，清晰可见，婴鹦武洲上芳草丛生，碧绿繁茂。“历历”和“萋萋”描绘出树木、芳草繁茂的美丽景象，为尾联诗人抒发无尽的乡愁做铺垫。此外，“历历”和“萋萋”两个叠音词读起来朗朗上口，增添了诗句的节奏感和音韵美。;

5、诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”,他为何而愁?愁什么呢?

诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和干年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。;

6、全诗是怎样将神话传说和眼前景物融为一体的?抒发了诗人怎样的情感

?

①首联从神话传说落笔，由感叹故事的结局自然回到现实情境——

自己登高的地点黄鹤楼。虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变

化难以预料的感慨。

②颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘。从句中两个“空”字，可以体会到诗

人吊古怀今，无限怅惘的情感。;

这首诗描写了诗人登临黄鹤楼的所见、所闻和所忆，

通过凭吊古迹，抒发了吊古伤今之感和思乡之愁。

巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首干古绝唱，崔颢的这首诗在扬名天下的同时，也让世人知道了这座干古名楼。崔颢之前之后，历朝历代还有许许多多的文人墨客来到了黄鹤楼，他们也纷纷写下了自己的感受。请同学们去搜集那些和黄鹤楼相关的诗词，并做好积累。