Unit 5 China and the world Topic 1 大单元整体教学分析-仁爱科普九下.docx

单元整体教学设计

学科

英语

年级

九年级下册

使用教材

仁爱科普版

教材页数

1-26页

单元名称

Unit5ChinaandtheworldTopic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.

单元主题及主要内容分析

主题范畴：人与社会

主题群：历史，社会与文化

子主题：世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动

单元话题：中国吸引了世界上数百万的游客

主题意义：本单元的主题为ChinaandtheWorld，共包括三个话题“Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.HeisreallytheprideofChina.和NowitissymbolofEngland.”以介绍中西方文化为主线，通过学习描述各种具有鲜明文化特色的建筑人物和事物完成本单元三个话题中相关语言知识的学习，激发学生使用英语介绍本国文化和西方文化的兴趣，培养他们预测、理解大意、推断等听和读的技能同时帮助学生发展自学习的意识进一步增强其对祖国文化的热爱和西方文化的了解。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇标题

语篇类型（技能）

语篇内容

语篇主题意义

Topic1

SectionA1a

对话（听说）

谈论中国的山川与河流。

学习说明定语从句的表达，加强英语的日常应用能力。

Topic1

Listening

（SectionB1a）

对话（听说）

谈论龙这一象征物。

学习定语从句关系词在句中的用法，谈论与龙有关的象征物。

Topic1

Reading(SectionC1a)

说明文（阅读）

介绍长城。

学习长城有关的知识，培养文化意识，建立文化自信。

Topic3

SectionD

说明文（阅读）

介绍茶文化。

学习中国茶文化，建立文化自信。

表二：单元大观念：

主题

主题大观念

小观念1：

中国吸引了世界上数百万的游客。

小观念2:

他是中国的骄傲。

小观念3：

现在它是英国的象征。

输出：

开展“中国文化”主题活动，学生小组合作深入研究中国的山川河流，建筑物的象征，长城以及茶文化等，并以图文并茂的报告形式呈现研究成果；学会询问更多信息以及表达激动；谈论英国。的

输出：

了解中国其他地方的山川与河流等风景名胜，并写一篇简短的介绍文章。

输出：

了解古今的著名人物事迹，学会表达对某一事物的激动。

输出：

用英语描述古今中外主要的名胜以及著名人物的事迹。

Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.

了解中国的山：MountTai,MountHuang,MountSong,MountEmei.

了解中国的河流：Changjiang,Huangheriver

Topic1NowitissymbolofEngland.

外国主要的名胜古迹；国外著名的科学家事迹；林肯的事迹；描述埃及金字塔。

Topic2HeisreallytheprideofChina.

孔子文化；郑和相关事件；钱学森事迹；中国的四大发明。

核心素养的综合表现：

学生能够运用目标句型定语从句以听、说、读、看、写等方式介绍中国的山川与河流；了解中国的龙这一象征物，提升跨学科学习意识；能够借助可视化思维工具，通过思维导图将学习内容结构化，提升学习能力和思维品质。

语言大观念

语言大观念

小观念1：

围绕语义整合性学习词汇和表达方式

小观念2：以说明文方式展开描述。

介绍中国的名胜

描述方式

语篇结构

介绍中国的山川

MountTai,MountHuang,MountSongandMountEmei

2.描述中国的河流

ChangjiangRiver

HuangheRiver

采用使用说明文的方式描述，例如举例子，列数字等

2.运用非限制性定语从句。

1.Title

2.Beginning

3.Body:

Material;purpose;meaning

4.Ending

TheGreatWallwasfirstbuiltbyancientpeopletoseparatethemfromtheirenemies.

用定语从句描述名胜，表达赞同

描述名胜

Chinaisagreatcountrythathasabout500