《我换牙了》教案(真题5篇) .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《我换牙了》教案

《我换牙了》教案（通用5篇）

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，

可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理

的《我换牙了》教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《我换牙了》教案1

教学目标：

1、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成

长的喜悦与烦恼。

2、初步了解换牙和牙齿保健的常识，认识到牙齿健康对身体的重

要性。

3、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4、逐步养成良好的卫生习惯。

5、克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查

或治疗的意愿。

教学重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。

课前准备：

牙具模型（恒牙和乳牙）牙刷课件。

教学过程：

一、谜语导入

1、上一排，下一排，你要猜不着，张开嘴巴看一看。（牙齿）

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一

二、观察统计

1、请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的

形状。

2、学生统计换牙人数，完成35页统计表

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三、交流感受

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3、小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大

了。

四、认识乳牙和恒牙

1、看图讨论：出示书34页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生

活的观察讨论。

（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能

再长出来？

（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长

出来了？

2、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫

恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙

如果没有保护好，掉了就不会长出来了。

五、探究活动

1、换牙时应该注意什么？实物投影出示35页图

（1）牙齿刚刚松动时

（2）掉牙时

（3）刚长出新牙时

教师小结：

1、不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；不

要用牙齿去咬硬东西；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经

常吃一些含钙质多的食物等。

2、怎样才能保护好自己的牙齿呢？

《我换牙了》教案2

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中

成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生

成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常

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识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非

常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有