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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《爱心》教学设计

《爱心》教学设计1

一、教学目标：

1、仔细观察插图，想想图意。

2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。

3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清

楚自己怎么想，怎么做的。

4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人

的快乐。

二、教学重难点：

1、听清录音中所叙述的事。

2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。

三、教学准备：

录音机、范例录音、投影片

四、教学过程

（一）、启发谈话，导入课题。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1、小朋友，我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来，学

习很多文化知识，可是你知道吗，在一些贫困地区，有很多小朋

友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。

2、出示课题：听说活动献出一份爱心

3、齐读课题。

说明：通过师生谈话，让学生了解在一些贫困地区，有很多

同龄朋友需要我们的帮助，我们人人都应该有爱心，由此引出本

课的听说活动内容，以此来激发学生参与听说活动的兴趣与积极

性。

（二）、听一听，学一学，说一说。

1、出示图：仔细观察图画，想想图中的女孩在做什么？

2、看图听录音：听清玲玲做了一件什么事？交流并板书：

捐书捐款

3、看图再听录音：听清玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。

交流反馈，师生评价。

4、三听录音：听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，

先说什么，再说什么，接着说什么。集体交流。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

说明：这个环节的教学从看图和听录音入手，而且每次听录

音都有明确的要求，有层次的推进，为学生接下来的说话奠定了

基础。

（三）、联系实际，练习说话。

1、回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾

经做过的献爱心的事。说给同桌听。

2、集体交流，指导说话：围绕献爱心的事说说自己是怎么

想到要献爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。

（1）个别准备。

（2）指名说，指导学生评议。

说明：要组织好学生的评议，针对说话时学生所出现的问题

进行有效地纠正，如：学生无法说完整或说不连贯，教师在旁边

要及时适当修正。

（3）同桌互相交流

说明：这是大面积操练、让全员参与的一个环节，要组织好

教学，落实质量。同时各种形式练习说话，不但为学生创设了大

量的听说机会，而且加强了学生间的交流，相信学生的语言表达

能力会有所提高。

（四）、课堂总结

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

评出最有爱心的小朋友，奖励小红花

说明：课堂结束，通过评选奖励，让学生明白我们人人都应

该做个有爱心的孩子，从中体会帮助别人的快乐.

《爱心》教学设计2

教材分析：

《爱心树》是美国诗人谢尔〃希尔弗斯坦创作的一部轰动世

界文坛的经典作品。__向我们讲述:大树给予男孩成长中所需要