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第1课《方法导航-参考观察》教学设计
课题
方法导航-参考观察
单元
第一单元
学科
综合实践活动
年级
三年级
核心素
养目标
价值体认:意识到通过亲身体验和观察,可以更直观地理解事物的实际情况,超越书本知识和理论分析。
责任担当:在学习“方法导航-参考观察”活动的过程中,每个成员都应对自己的角色和任务负责,积极参与讨论和决策。
解决问题:能够通过对不同观察过程的评估和学习,制定不同的观察计划,面对问题时以确保问题得到有效解决。
创意物化:通过各种形式进行活动的创意物化,如将所学方案策划的知识进行举一反三,再次进行访谈实践。
教学重点
能够通过对不同观察过程的评估和学习,制定不同的观察计划,面对问题时以确保问题得到有效解决。
教学难点
通过各种形式进行活动的创意物化,如将所学方案策划的知识进行举一反三,再次进行访谈实践。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1课《方法导航-参考观察》
板书课题。
俗话说“百闻不如一见”,参观考察是综合实践活动中常用的方法之一。通过参观考察,我们能够亲身经历现场获得对大自然的感悟和对社会生活的体验,加深对社会热点现象的认知和了解,拓宽视野,增长才干。让我们通过“参观考察家乡的自来水厂”这个主题,一起学习参观考察的方法吧!
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、确定对象
你知道家乡的自来水厂在哪里吗?关于自来水厂,你想了解什么?和同学一起讨论,确定参观考察的对象吧!
我家乡的自来水厂在杭州市西湖区转塘街道,我想了解并考察的对象是自来水厂的技术人员、附近居民、以及相应的媒体人员。
我查了资料,家乡有四家自来水厂。我们要去哪家呢?
我们去距离学校最近的这家,如何?
我叔叔在一家自来水厂工作。我们去他工作的这家吧。
参观考察就是实地调查。我们可以结合活动主题和自己的能力,合理地选择参观考察的对象围绕自然环境、风土人情、社会现象、经济建设等方面进行实地参观和考察,还可以针对其中某一方面进行详细的调查。
我想参观考察的对象
自来水厂的技术人员、附近居民、媒体人员。
我的理由
了解自来水厂水处理的流程,懂得自来水来之不易,养成节约用水的好习惯。
增进对自来水质量和供应安全的理解,增强居民对公共设施建设与维护的参与感和责任感。
获取有关自来水厂的信息,以进行报道,提高公众对节约用水的关注。
二、制定方案
确定参观考察对象后,为了有目的、有计划地开展考察,我们要通过组内讨论,共同制订一份参观考察方案,再与其他小组交流,完善方案。
我们要提前联络考察对象的联系人,说明身份和参观考察的目的,并约定考察的时间和地点。
我们要明确分工,把任务落实到人。
我们要带上照相机、录音笔等要穿防滑和舒服一点的鞋子。
我们还要带好记录本和笔,便于把参观考察过程及时记录下来。
小组参观考察方案
考察时间
10月10日13点
考察地点
杭州市西湖区转塘街道
考察对象
西湖水厂
小组成员
刘佳佳、谢欣、张玉
考察目的
1、了解自来水厂水处理的流程;
2、了解自来水厂每天的水处理量及供水区域;
3、懂得自来水来之不易,养成节约用水的好习惯。
考察准备
准备照相机、记录本等,确定考察路线,搜集与考察对象相关的资料。
考察问题
1、自来水厂是什么时候建成的?厂区面积有多大?
2、自来水厂每天能处理多少吨水?主要供应哪些区域?
3、在水处理中运用了哪些新的设备或技术?
行程安排
1、10月10日13点:校门口集合,乘车前往西湖自来水厂。
2、10月10日14点:到达自来水厂,开展参观考察活动。
3、10月10日17点:结束参观考察,乘车返校。
可能遇到的困难及解决办法
困难:对于自来水处理流程、技术细节等信息可能不够了解,导致参观效果不佳。
解决办法:在参观前做好功课,查阅相关资料。同时,可以向自来水厂工作人员提前提出问题,以便在参观时获得更详细的信息。
预期成果
1、自来水厂水处理流程图。
2、考察记录表、照片。
3、考察报告等。
我们应该提前学习、了解参观考察对象确保制订的方案具有针对性和可操作性,且十分具体、明确。参观考察方案制订好后,我们要上报给老师、学校,征得同意后,在老师或家长的陪同下方可实施。千万不能私自外出活动,要特别注意外出活动的安全!
三、知识拓展
1、实地参考观察的注意事项。
1.?安全第一
遵循安全规定:在进入自来水厂之前,了解并遵守所有安全规章制度,包括佩戴必要的个人防护装备(如安全帽、手套、防护眼镜等)。
保持警觉:在观察过程中,始终留意周围环境,避免靠近危险区域或操作设备。
2.?事先准备
预约与确认:提前与自来水厂联系,确认参观时间、人数及相关要求。
背景知识:对自来水处理流程和相关技术有基本了解,以便更好地理解现场情况
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