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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
“知我家乡,爱我家乡”活动方案设计
一、指导思想
弘扬锦州精神，建设滨海新锦州，树立海洋意识，通过结合学
习地方教材《滨海新锦州》，通过一系列的活动，让学生们认识自己
的家乡——锦州，了解自己的家乡——锦州，从中感受到家乡——
锦州的美好，在滨海新锦州的涛声中茁壮成长，让学生们在家乡文化
的熏陶中得到情感启迪，树立起建设家乡、报效祖国的远大理想。
二、活动的主题
知我家乡，爱我家乡
三、活动时长：
3个月(三月、四月、五月)
四、过程设计：
（一）课题背景：
锦州，我们的故乡，扼关内外咽喉，地缘优势明显，历史文化
遗存丰厚。这里，依山傍海，人杰地灵；这里，英烈辈出，物华争艳；
这里，正在发生翻天覆地的变化，“中国投资环境百家城市”、“中国
优秀旅游城市”、“全国双拥模范城”这一个个光荣的称号，无不印证
着锦州发展的足迹；锦凌水库、滨海新城、城市轻轨、锦州湾国际机
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
场这一个个令人振奋的字眼，无不赋予滨海新锦州以崭新的时代内
涵。
今天，就让我们揭开它的面纱，去了解它，研究它。学校根据
家乡的特点和综合实践活动的实际，在全校各年级学生中全面开展以
“知我家乡，爱我家
乡”为主题的综合实践活动，培养学生了解家乡、热爱家乡的
自豪感以及建设家乡的责任感。
（二）活动目标：
总目标：通过“知我家乡，爱我家乡”的主题综合实践活动，
引导学生研究学习我们的家乡——锦州，改革开放特别是党的十六大
以来，在各个领域取得的伟大成就，使他们更加了解锦州的经济、政
治、文化和建设等方面的发展进步，增强学生热爱家乡的情感，进一
步培养学生的爱国主义、集体主义精神。同时注重对学生的社会适应
能力、社会服务意识、公民自豪感、责任感及创新精神的培养。
活动中要达到的具体目标：
1、呼唤“家乡情结”
家乡文化是一个地方最鲜活、最朴素、最具生命力与感染力的
人文资源，是加强青少年“知家乡、爱家乡”的最好教材。引导学生
通过观察、走访、调查、分析，全面了解家乡，增强学生对锦州的荣
誉感和归属感，树立热爱家乡、建设家乡、报效祖国、服务人民的历
史责任感。
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2、呼唤“锦州精神”
锦州是震惊中外的辽沈战役的主战场，是一座英雄的城市；是
20世纪60年代闻名全国的新兴工业地区，创造了共和国历史上第一
根棉纶丝、第一只晶体管等21项全国第一的产品。锦州的先辈们创
造了锦州的光辉历史与文化，也铸就了“勇于牺牲，敢为人先”的锦
州精神。这是锦州映射历史、走向未来的旗帜，更应成为青少年学生
的价值追求。通过学习与实践，激发学生的社会责任感、使命感和奉
献精神，把这种精神化作学习的动力、修身的准则、奋斗的豪情，更
好的为滨海新锦州建设添砖加瓦。
3、呼唤“文明市民”
青少年学生是锦州未来的主人，是锦州城市文明延续传承的关
键所在，也是把锦州不断推向时代潮头和世界前沿的关键所在。通过
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