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北师大版一年级数学图解列式教育

一、教学内容

1.图解加法：通过小猪佩奇和乔治在公园里的照片，让学生观察并数一数照片中的人数，然后用图解的方式表示出来。

2.加法算式：让学生通过观察图解，理解加法算式的含义，并能够正确地书写加法算式。

3.加法运算：通过实际操作，让学生掌握加法运算的方法，并能够熟练地进行加法计算。

二、教学目标

1.让学生掌握加法的基本概念，理解加法算式的含义。

2.培养学生能够通过图解的方式，表达和理解加法运算。

3.培养学生能够熟练地进行加法计算，提高学生的数学运算能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握加法的基本概念，理解加法算式的含义，能够通过图解的方式表达和理解加法运算。

难点：熟练地进行加法计算，特别是对于一些比较复杂的加法运算，能够快速准确地得出结果。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、小猪佩奇和乔治的公园照片。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示小猪佩奇和乔治在公园里的照片，让学生观察并数一数照片中的人数。

2.图解加法：让学生用自己的方式，用图解的方式表示出照片中的人数。

3.加法算式：引导学生通过观察图解，理解加法算式的含义，并能够正确地书写加法算式。

4.加法运算：让学生通过实际操作，掌握加法运算的方法，并能够熟练地进行加法计算。

5.例题讲解：通过PPT展示一些加法运算的例题，讲解并引导学生理解加法运算的规律。

6.随堂练习：让学生在作业本上完成一些加法运算的练习题，并及时给予反馈和指导。

六、板书设计

黑板上板书加法算式，包括加数、加数和和。通过板书，让学生更加清晰地理解加法算式的含义。

七、作业设计

1.请学生回家后，找一些照片或者图片，尝试用图解的方式表示出照片中的人数。

答案：学生可以根据自己的喜好选择照片或图片，用图解的方式表示出照片中的人数。

2.请学生完成课后练习册中关于加法运算的练习题。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过图解列式的方式，让学生掌握了加法的基本概念和运算方法。但在教学过程中，对于一些比较复杂的加法运算，学生还是存在一定的困难。在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的辅导，提高学生的数学运算能力。

拓展延伸：可以让学生回家后，尝试用图解的方式表示出日常生活中的加法运算，如购物、做饭等，培养学生的数学应用意识。同时，也可以引导学生进行加法运算的拓展学习，如学习减法、乘法等基本的数学运算。

重点和难点解析

一、教学内容中的图解加法

1.图解加法的概念：图解加法是一种通过图形、图像或其他视觉元素来表示和理解加法运算的方法。它可以帮助学生更加直观地理解加法运算的本质，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

2.图解加法的运用：在本节课中，通过小猪佩奇和乔治在公园里的照片，让学生观察并数一数照片中的人数，然后用图解的方式表示出来。这种方法可以让学生在实际操作中，理解加法运算的含义，并能够熟练地运用图解的方式表达和理解加法运算。

二、教学过程中的实践情景引入

1.实践情景引入的作用：实践情景引入是一种将学生带入真实情境中，激发学生兴趣和动机，引导学生主动参与学习的方法。在本节课中，通过展示小猪佩奇和乔治在公园里的照片，让学生观察并数一数照片中的人数，可以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与加法运算的学习。

2.实践情景引入的运用：在教学过程中，教师可以利用小猪佩奇和乔治在公园里的照片，引导学生观察和数数，让学生在实际操作中，理解加法运算的含义，并能够熟练地运用图解的方式表达和理解加法运算。

三、教学难点与重点中的加法运算

1.加法运算的概念：加法运算是数学中最基本的运算之一，它是指将两个或多个数相加，得到它们的和。加法运算可以帮助学生理解和掌握数的增长和减少，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

2.加法运算的运用：在本节课中，通过实际操作，让学生掌握加法运算的方法，并能够熟练地进行加法计算。教师可以利用PPT展示一些加法运算的例题，讲解并引导学生理解加法运算的规律。同时，教师可以让学生在作业本上完成一些加法运算的练习题，并及时给予反馈和指导。

3.加法运算的难点和重点：加法运算的难点主要是对于一些比较复杂的加法运算，学生需要快速准确地得出结果。而加法运算的重点则是让学生理解和掌握加法运算的方法，并能够熟练地进行加法计算。

四、作业设计中的随堂练习

1.随堂练习的作用：随堂练习是一种及时巩固和检验学生学习效果的方法。通过随堂练习，教师可以了解学生对于加法运算的理解和掌握程度，并及时给予反馈和指导。

2.随堂练习的运用：在教学过程中，教师可以让学生在作业本上完成一些加法运算的练习题，并及时给予反馈和指导。这些练习题可以包括一些基本