醇-酚《第一课时》教学设计.docVIP

课题：第三章第一节醇酚《第一课时》

周至县第三中学王广收

教

学

目

的

知识

与

技能

1、分析醇的结构特点，了解性质的过程中使学生明确物质的结构与性质之间关系

2、根据乙醇的化学性质认识醇类的化学性质，进一步培养学生综合运用知识、解决问题的能力

过程

与

方法

1、通过分析课本中表格的数据，使学生学会利用曲线图分析有关数据并且得出正确的结论找出相关的规律

2、培养学生分析数据和处理数据的能力

3、利用启发的方法引导学生开拓思维，进行科学探究

情感

态度

价值观

对学生进行辩证唯物主义教育，即内因是事物变化的依据，外因是事物变化的条件，从而使学生了解学习和研究问题的一般方法和思维过程，进一步激发学生学习的兴趣和求知欲望。

重点

醇的典型代表物乙醇的组成和结构特点

难点

醇的化学性质特别是氧化和消去反响的规律

知

识

结

构

与

板

书

设

计

第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚【第一课时】

一、醇(alcohol)

1、概念：

2、分类：(1)按烃基种类分；

(2)按羟基数目分：

多元醇简介：乙二醇：分子式：C2H6O2结构简式：

丙三醇：分子式：C3H8O3结构简式：

3、醇的命名

4、醇的沸点变化规律：

5、醇的物理性质和碳原子数的关系：表3-1

二、乙醇的化学性质

1、消去反响

分子内脱水：C2H5OHCH2=CH2↑+H2O

分子间脱水：C2H5OH+HOC2H5C2H5OC2H5+H2

2、取代反响：C2H5OH+HBrC2H5Br+H2O断裂的化学键是C-O。

3、氧化反响：乙醇可以使酸性高锰酸钾溶液和重铬酸钾溶液褪色，氧化过程：

三、醇的化学性质规律

1、醇的催化氧化反响规律

2、消去反响发生的条件和规律：

教学过程

备注

[引入]同学们已经学过乙烷分子中一个氢原子被羟基取代后就是乙醇，那么苯环上的一个氢原子被羟基取代后它属于哪类物质呢?是否含有羟基的有机物都属于醇类呢?这样把思路交给学生，通过让同学自己阅读课文了解酚类和苯酚，

思考：如果甲苯的苯环或甲基上一个氢原子被羟基取代后又各属于哪类物质呢?

结论：含有羟基的有机物有醇类和酚类，羟基连在链烃(或环烃)的烃基上的是醇，羟基直接连在苯环上的是酚，

讨论题：芳香醇与酚有何区别?以下哪些物质属于酚类?

第三章烃的含氧衍生物

第一节醇酚

[投影]

填表(见下表)

取代产物结构简式

官能团

名称

乙烷分子里一个氢原子被羟基取代

苯分子里一个氢原子被羟基取代

甲苯分子里甲基上一个氢原子被羟基取代

通过练习，同学们对酚的结构有了深刻的理解。

[投影]

酚：羟基与苯环直接相连的化合物。如：─OH

醇：羟基与链烃基相连的化合物。如：C2H5─OH〔脂肪醇〕、─CH2─OH〔芳香醇〕。

最简单的脂肪醇——甲醇，最简单的芳香醇——苯甲醇，最简单的酚——苯酚。

[板书]一、醇

1、概念：醇是链烃基与羟基形成的化合物。与醚互为同分异构体。通式为CnH2n+2Ox，饱和一元醇的通式为CnH2n+1OH

2、分类：(1)按烃基种类分；

(2)按羟基数目分：

多元醇简介：乙二醇：分子式：C2H6O2结构简式：

[讲]物理性质和用途：无色粘稠有甜味的液体，沸点198℃，熔点-11.5℃，密度是

丙三醇：分子式：C3H8O3结构简式：

[讲]醇的命名原那么：1、将含有与羟基(—OH)相连的碳原子的最长碳链作为主链，根据碳原子数目称为某醇。2、从距离羟基最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。3、羟基的位置用阿拉伯数字表示，羟基的个数用“二”、“三”等表示。

［板书］3、醇的命名

［随堂练习］阅读课本P48“资料卡片”，用系统命名法对以下物质命名：

__2-丙醇____间位苯乙醇___1,2-丙二醇___

[讲]物理性质和用途：俗称甘油，是无色粘稠有甜味的液体，密度是1.261g/mL，沸点是290℃

[投影]表3-1相对分子量相近的醇与烷烃的沸点比拟表：

[思考与交流]仔细研究课本P49表3－1数据，可以得出什么样结论：

[讲]醇分子中的羟基的氧原子与另一之间醇分子中的羟基的氢原子相互吸引，形成氢键，使醇的沸点高于烷烃，同样道理，使醇易溶于水。

［投影］图3-2

［讲］在有机化合物中，具有羟基〔—OH〕、氨基〔—NH2〕、醛基〔—CHO〕、羧基〔—COOH〕等官能团的分子之间，也能形成氢键。因此，与相对分子质量相近的烷烃相比，醇具有较高的沸点；同时，这些有机分子与水分子之间也可以形成氢键，因此含有这些官能团的低碳原子数的有机分子，均具有良好的水溶性。

[投影]表3-2一些醇的沸点：学生阅读思考

［讲］乙二醇的沸点高于乙醇、1,2,3-丙三醇的