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北师大版坐井观天教学中的情境创设与实践

教学内容

一、教材章节与内容

本节课选用北师大版小学语文三年级下册《坐井观天》一文进行教学。文章讲述了一只青蛙生活在井里，自以为是的认为天只有井口那么大，直到一只小鸟告诉他真实的天地广阔，青蛙才恍然大悟。文章寓意深刻，教育学生要勇于接受新事物，拓宽视野。

教学目标

二、教学目标

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够领悟文章寓意，懂得要开阔视野，善于接受新事物。

3.学生能够运用课文中的句式和词语进行口语表达和写作。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.难点：理解课文寓意，学会拓宽视野，勇于接受新事物。

2.重点：朗读课文，积累语言，提高口语表达能力。

教具与学具准备

四、教具与学具准备

1.教学课件：包含课文动画、图片、词语解释等。

2.课文文本：北师大版小学语文三年级下册《坐井观天》。

3.作业本：用于课后巩固所学内容。

教学过程

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用课件展示井底青蛙和小鸟的图片，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文（10分钟）

学生自读课文，注意语音语调和表情，体会课文情感。教师巡回指导，纠正读音错误，提示重点词语。

3.理解课文（10分钟）

学生讲述课文内容，教师引导学生分析青蛙和小鸟的观点，讨论文章寓意。

4.实践环节（10分钟）

学生分角色扮演青蛙和小鸟，进行情景剧表演，体会文章寓意。教师点评，引导学生正确认识自己，勇于接受新事物。

5.课堂小结（5分钟）

板书设计

六、板书设计

井底青蛙坐井观天

小鸟开阔视野

作业设计

七、作业设计

1.作业题目：以“我要拓宽视野”为主题，写一篇日记。

2.作业答案：

今天我在课堂上学习了《坐井观天》这篇文章，明白了青蛙坐井观天的故事。我意识到自己也要像小鸟一样，勇于接受新事物，拓宽视野。今后，我要多读书、多参加社会实践，不断提高自己，成为一个开阔视野的人。

课后反思及拓展延伸

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情境创设和实践环节，让学生深刻理解了课文寓意，初步具备了勇于接受新事物的意识。但在课堂互动方面，还可以进一步加强，让学生更加主动地参与到课堂讨论中来。

拓展延伸：鼓励学生在课后向家人分享课文内容，用自己的语言讲述青蛙和小鸟的故事，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

一、情境导入的细节补充和说明

1.图片展示：利用多媒体课件展示井底青蛙和小鸟的图片，让学生直观地感受到课文中所描述的情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题引导：在展示图片的同时，提出问题引导学生思考，如：“你们认为青蛙和小鸟的故事会怎样发展呢？”让学生带着问题进入课文学习，提高课堂参与度。

3.氛围营造：在导入环节，教师可以适当地调节课堂氛围，如采用轻松愉快的语气与学生交流，让学生在轻松的氛围中更好地投入学习。

二、朗读课文的细节补充和说明

1.示范朗读：教师要进行示范朗读，注意语音语调、表情动作的准确性，让学生感受到课文所传达的情感。

2.学生自主朗读：鼓励学生自主朗读课文，要求读得正确、流利。教师巡回指导，纠正读音错误，提示重点词语。

3.情感引导：在学生朗读过程中，教师要引导学生关注课文中的情感变化，如青蛙的自大和小鸟的谦逊，帮助学生更好地理解课文内容。

三、理解课文的细节补充和说明

1.学生讲述：要求学生简要讲述课文内容，检查学生对课文的理解程度。

2.讨论寓意：引导学生分析青蛙和小鸟的观点，讨论文章寓意。在此过程中，教师要鼓励学生发表自己的看法，培养学生的独立思考能力。

3.实践体验：组织学生进行实践环节，如角色扮演、情景剧表演等，让学生在实践中感受课文寓意，提高学习效果。

四、课堂小结的细节补充和说明

3.情感引导：在课堂小结环节，教师要关注学生的情感变化，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。

五、作业设计的细节补充和说明

1.作业题目：作业题目要具有针对性和实践性，如以“我要拓宽视野”为主题的日记，让学生在写作过程中思考课文寓意。

2.作业答案：作业答案要具有开放性，允许学生根据自己的理解和感悟进行回答，培养学生的创新思维。

3.作业反馈：教师要及时批改作业，给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，帮助学生提高。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师要注意语言语调的抑扬顿挫，根据课文内容的不同情感变化调整语调，使学生更好地感受到课文所传达的情感。

2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情境导入环节可以设置为5分钟，朗读课文环节可以设置为10分钟等。

3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考，如在理解课文环节，可以提