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《第3课山河新貌》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）

一、教材分析

《山河新貌》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第课。本课以描绘祖国山

河的新貌为主题，旨在引导学生观察和感受大自然的美丽与变化，培养学生对祖国山河的热

爱之情，同时提高学生的绘画表现能力和审美素养。

教材内容丰富多样，包括展示祖国各地山河美景的图片、一些简单的山水画作品欣赏以

及基本的绘画技巧讲解。图片涵盖了高山、河流、森林、田野等不同的自然景观，让学生直

观地感受到山河的壮丽和多样。山水画作品欣赏则为学生提供了艺术创作的范例，让学生了

解如何用画笔表现山河的神韵。绘画技巧讲解部分，教材简单介绍了如何用线条勾勒轮廓、

如何运用色彩表现景物的层次感等基础知识，适合一年级学生的认知水平和绘画能力。

此外，教材还注重培养学生的环保意识和对家乡的热爱之情。通过引导学生观察山河的

新貌，让学生体会到环境保护的重要性，以及祖国建设的伟大成就。同时，鼓励学生描绘自

己家乡的山河景色，增强学生对家乡的认同感和自豪感。

二、素养核心目标

（一）美术表现

1.引导学生观察山河的形态、色彩、纹理等特征，学会用简单的线条和形状描绘山河

的基本轮廓，如山峰的起伏、河流的曲线、树木的形状等。

2.教授学生运用色彩表现山河的不同景色，如用蓝色表现天空和河流，用绿色表现草

地和森林，用黄色、红色等表现秋天的树叶和晚霞等，培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.通过绘画实践，让学生掌握一些基本的绘画技巧，如如何控制画笔的力度和线条的

疏密来表现物体的质感和远近关系，提高学生的绘画表现力和手眼协调能力。

（二）创意实践

1.启发学生发挥想象力，为山河增添一些独特的元素或场景，如在山上画一座城堡、

在河流中画一些小鱼、在天空中画几只飞鸟等，培养学生的创造力和创新思维。

2.鼓励学生尝试用不同的材料和方法来表现山河新貌，如用彩纸拼贴、用彩泥制作、

用废旧物品组合等，激发学生的创新实践能力和对材料的运用能力。

3.组织学生开展小组合作创作活动，共同描绘一幅山河新貌的画卷，培养学生的团队

协作能力和沟通能力，让学生在合作中相互学习、相互启发，共同创作出富有创意的作品。

（）审美判断

1.引导学生欣赏祖国山河的美丽风光，培养学生对自然美的感知能力和欣赏能力。让

学生学会观察山河的色彩搭配、形状组合、光影变化等，感受大自然的神奇和美妙。

2.带领学生欣赏不同风格的山水画作品，分析作品的构图、色彩、表现手法等方面的

特点，提高学生的审美鉴赏能力。让学生了解什么是美的画面、如何从艺术的角度评价一幅

作品，培养学生的审美品味和审美素养。

3.在学生的绘画创作过程中，引导学生对自己和他人的作品进行评价和反思，让学生

学会发现作品中的优点和不足之处，不断提高自己的审美判断能力和创作水平。

（四）文化理解

1.通过介绍祖国山河的历史文化和地理知识，让学生了解山河在中华民族文化中的重

要地位和象征意义，增强学生的文化认同感和民族自豪感。

2.引导学生欣赏中国传统山水画中的意境和笔墨韵味，让学生了解中国传统文化的博

大精深，培养学生对传统文化的尊重和热爱之情。

3.在创作实践中，鼓励学生将自己对家乡山河的情感和对传统文化的理解融入到作品

中，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化创新能力和文化责任感。

、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生观察山河的特征，掌握用简单的线条和色彩表现山河的方法。

2.培养学生对祖国山河的热爱之情和环保意识，激发学生的创作兴趣和想象力。

（二）教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，在作品中体现出山河的新貌和独特创意。

2.帮助学生理解和运用色彩的层次感和透视原理，使画面具有立体感和空间感。

四、学情分析

一年级的学生对大自然充满了好奇心和探索欲，他们在生活中已经对山河有了一定的感

性认识，但对山河的具体特征和绘画表现方法还了解甚少。这个年龄段的学生具有较强的想

象力和创造力，但手部肌肉发育尚未完全成熟，绘画技巧相对较弱。

在认知方面，学生对形状、色彩有一定的认知基础，但对于如何将这些元素组合运用来

表现复杂的山河景色还需要教师的引