教职工师德建设.pptVIP

教职工师德建设学术报告;;;一〔1〕师德、教师是专业人员、;一、不损人，不利己。无道德意义;我读的书并不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是。过去我们打仗靠这个，现在搞建设、搞改革也靠这个。我们讲了一辈子马克思主义，其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理。

——邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

〔链接：价值理论与道德行为〕;资源是全人类的。;二、社会科学最重要的规律

——时代变革呼唤师德建设;师哉！师哉！桐子之命也。师者，人之模范也。模范模范，为不少矣。

——[西汉]杨雄：《法言.学行》

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。——孔子：《论语.子路》

〔教师应代表社会的良心、未来、希望〕;只有人格才能影响人格的开展和形成，只有性格才能形成性格。

——瞿葆奎：《教育学文集.教师》，人民教育出版社1991年版，第112页

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——《教育史讲义》，华东师范大学出版社1958年版，第375页。;我们对于国家的奉献哪里还有比教导和教育青年更好、更伟大的呢？

教师应该是道德卓异的人物。

你们不可让妒忌钻入你们的心胸，你们应当领导别人去得到那种不妒忌、不顾自己的利益、不想到邪恶的“教爱”。

——夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第4页、第252页;要使每个教师都成为他的学生的典范——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索求新事物。

——苏霍姆林斯：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第171页;大学之道：在明明德，在亲民，在止于至善。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

——孟宪承：《中国古代教育文选》，人民教育出版社1985年版，第103页;三、教师职业道德有哪些要求？〔之一〕;我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民。

——邓小平1981年2月14日为《邓小平文集》英文版写的序言

离开了这个党，这个国家，这些人民，我们这些人都将一事无成。

〔我们在座的呢……〕〔链接：师德建设重要性〕;三、教师职业道德有哪些要求？〔之二〕;孟子三乐、对学生负责;第一流教授具有两种要素：一，有真知灼见；二，肯说真话，敢驳假话，不说诓话。我们必须拿着这两个尺度来衡量先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。〔否那么，误人子弟〕

——《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第334页。;三、教师职业道德有哪些要求？〔之三〕;白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱……每个共产党员都要学习他。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

——节选自毛泽东《纪念白求恩》?

〔一九三九年十二月二十一日〕;热爱教育的典型：洪堡和裴斯泰罗齐;三、教师职业道德有哪些要求？〔之四〕;教育“大跃进”学术大滑坡;剑桥大学以学生牛顿、教师牛顿为骄傲;三、教师职业道德有哪些要求？〔之五〕;三、教师职业道德有哪些要求？〔之六〕;我骄傲，我爱好读书;我骄傲，我爱好读书——我没有骗学生（也是讲到这个程度的原因）;我骄傲，我爱好读书——我没有骗学生（也是讲到这个程度的原因）;黄河之北，泰山之阴，

聚集着一群，

艰苦奋斗的临师人。

迎接着开国礼炮,

我们把基业创立，

沐浴着改革春风,

我们享〔尝〕喜悦振奋。

啊……毛泽东领导了我们艰苦创业，

邓小平指引着我们改革创新。

我们建立了，德州基〔础〕教〔育〕辉煌的功勋。

我们自豪，我们奋进，我们是荣耀的临师人！;我的坚决信念是，教育学应该成为众人的科学——不管是教师还是家长。我们竭力给每个家长都授以最低限度的教育学知识。

——苏霍姆林斯：《帕甫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第37页;教师自己要多学习，互相帮助，交流经验，努力把最重要、最必须的知识授予学生。

——《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第576页。;孔子说：“学而不厌，诲人不倦。”我看这两句话有因果关系，唯其学而不厌，才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感到疲倦是很困难的了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

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