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高一上期地理教学计划（精选16篇）

高一上期地理教学计划篇1

我所担任的2个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的

重要性认识也不同,又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不

强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.

本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中

之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的

教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前

三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.

针对班级参次不齐的情况,试图采取以下措施:

1、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关

的知识资料,从培养学生的开拓精神如手.

2、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的学

生多给他们机会,让他们也感到学习的快乐,让他们在自己的解答过程中

找回自信.

3、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.

4、抓落实工作,为构建大厦打好根基.

第一阶段授课阶段2月4月,第五、六单元,第七单元的前两节)

第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)

第三阶段授课阶段(4月底5月初,第七、八单元)

第四阶段期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练)

高一上期地理教学计划篇2

一、指导思想

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围

绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

二、奋斗目标

做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的

教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、学生知识现状分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国

的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设

地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地

理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的主要任务和要求

1、转变学生观念，提高学生素质。

2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解

自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、

资源观和可持续发展的观念。

5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析

等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容

高一上期地理教学计划篇3

八年级地理主要是学习中国地理，设计内容中有关的地理基础知

识已经在七年级学过，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变

得容易一些，同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣

更浓厚，学习积极性也会更高一些。

一、指导思想

八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领

域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大

的局限性，加上他们只是结构的不完整，认识上的不全面，使得他们

知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以

满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行了一年的

地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，

地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部分基本具备地

理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到

许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地

理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理

课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知

识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的

关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平

与道德情操。

二、情况分析

(一)教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌

握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族

特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点

是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省

级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二