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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
学生学号实验课成绩
学生实验报告书
实验课程名称企业数据库应用
开课学院管理学院
指导教师姓名
学生姓名XXX
学生专业班级人力ZY0901
2010—2011学年第2学期
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
实验报告填写规范
1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水
平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效
果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。
2、本规范适用于管理学院实验课程。
3、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实
验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应
按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程
成绩。
4、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了
解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查
学生预习情况。
5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。
6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报
告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承
担单位（实验中心或实验室）保管存档。
附表：实验成绩考核建议
观测点考核目标成绩组成
1．对验证型实验，考察对实验原理与方法的
对实验目的和基本原理
预习情况
实验预习的认识程度，对实验方20%
2．对于综合型、设计型实验，着重考查设
案的设计能力
计方案的科学性、可行性和创新性
1．是否按时参加实验
2．对实验过程的熟悉程度着重考查学生的实验态
3．对基本操作的规范程度度、基本操作技能；严
实验过程30%
4．对突发事件的应急处理能力谨的治学态度、团结协
5．实验原始记录的完整程度作精神
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