课外古诗词诵读过关练习教师版.docx

泰州市姜堰区励才实验学校八年级语文备课组设计人：周海燕2020-8-27

课外古诗词诵读过关练习

一、解释下列句中加点的词语

绿叶发华滋〔华〕花。〔滋〕繁盛。攀条折其荣攀引枝条。荣、花

将以遗所思给予，馈赠。馨香盈怀袖充满。

路远莫致之送达。但感别经时历时很久。

犹有竟时终结，这里指死去老骥伏枥骏马，好马。枥马槽。

壮心不已停止盈缩之期这里指人寿命的长，

不但在天只养怡之福调养身心，保持心情愉快

可得永年长寿。亭亭山上松挺拔的样子

风声一何盛多么冰霜正惨凄：凛冽、严酷

岂不罹凝寒罹，遭受。凝寒，严寒。八方各异气气候不同。

千里殊风雨不同。剧哉边海民艰难

寄身于草野：生活野外、原野行止依林阻行动的踪迹、山林险阻之地

柴门何萧条萧条：冷清。狐兔翔我宇悠闲自在地行走房屋。

二、解释下列句子加点的古今异义词

烈士暮年：古指有操守有抱负的男子，今专指为革命事业献身的人

妻子象禽兽古：妻子和子女今：专指男子配偶、

三、补写出下列句子中的空缺部分

1.馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。(《庭中有奇树》)?

2.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)?

3.亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲![刘桢《赠从弟》(其二)]?

4.八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。(曹植《梁甫行》)?

二、根据提示,完成下列诗句的填空

1.《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花,欲寄远人的诗句是攀条折其荣，将以遗所思?

2.《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可奈何,心生感慨的句子是:馨香盈怀袖，路远莫致之。

3.《庭中有奇树》中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子是:此物何足贵，但感别经时。

4.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是:庭中有奇树，绿叶发华滋

5.《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年,但老当益壮,雄心不减的诗句是烈士暮年，壮心不已

6.《龟虽寿》中,作者认为发挥主观能动性,顺应自然,始终保持乐观的精神,可以延年益寿的诗句是“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年”。?

7.《赠从弟》(其二)中与陈毅诗中的“大雪压青松,青松挺且直”意境相似的句子是“风声一何盛,松枝一何劲”。?

8.《赠从弟》(其二)中,赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是“岂不罹凝寒?松柏有本性”。?

《赠从弟》中用冰霜的严酷衬托松柏品行的诗句是:冰霜正惨凄，终岁常端正

9.《梁甫行》中直接描写百姓流离失所、生存环境恶劣的句子是“剧哉边海民,寄身于草野。妻子象禽兽,行止依林阻”。?

10、《梁甫行》中描写家园荒芜，走兽出没的句子是：柴门何萧条，狐兔翔我宇。?

三、诗歌鉴赏

(1)试分析《庭中有奇树》在写景抒情方面所体现的艺术特色。

答案：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

(2)人们常说“夕阳无限好,只是近黄昏”,《龟虽寿》中曹操是如何看待暮年的?

曹操认为,一个人的精神状态是最重要的,不能因年暮而消沉,而要“壮心不已”,有永不停止的理想追求和积极进取的奋发精神,保持思想上的青春。?

(3)《赠从弟》(其二)主要运用了什么写作手法？全诗的主旨是什么?

象征手法。作者借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,表达自己高洁、坚贞的情操,在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。?

(4)《梁甫行》“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句有什么作用?

承前描写,进一步抒写边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚;深化了主题。

(5)《梁甫行》这首诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感?

本诗主要运用了白描的手法。表达了作者对下层人民的深切同情。?