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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《慌慌张张的莎莎》教学设计一等奖
《《慌慌张张的莎莎》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一
等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、《慌慌张张的莎莎》教学设计一等奖
活动名称：慌慌张张的莎莎
活动目标：
1、观察并讲述图片的内容，知道故事有条理，就不会乱。
2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。
活动准备：幼儿活动
材料第一册第29页。
活动过程：
一、莎莎的故事。
1、引导幼儿观察图一（莎莎起床）。
2、看看挂在墙上的时钟。现在几点？（六点半）莎莎在做什么？
这时候她应该做什么？
3、观察图二。莎莎一起床，慌慌张张的在找什么？袜子和鞋子在
哪里找到的？这时几点了？
4、观察图三。莎莎背上书包，跨出大门的.时候几点了？她为啥
还要拿着一个点心出门呢？莎莎会迟到吗？
5、莎莎为什么会慌慌张张的？
6、请几名幼儿将三张图片的内容连成小故事。
二、如果你是莎莎。
1、莎莎每天这么慌张，你们也和她一样吗？
2、如果你是莎莎，你会怎样做呢？
3、幼儿交流后讲述。
4、老师小结：如果不想每天都慌慌张张的，每天在睡觉前把第二
天要用的东西都准备好，就不会向莎莎哪样什么都找不到了。
2、《慌慌张张的莎莎》教学设计一等奖
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教
学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写
才合适呢？下面是小编整理的《春雨莎莎》音乐教学设计范文，欢迎
阅读与收藏。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的
季节。
2、学会看节奏谱。
活动准备：
磁带、节奏谱、钢琴等。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、
《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。
2、律动练习：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《学做解放
军》、《头发肩膀膝盖脚》
二、基础部分
1、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？
介绍节奏，请幼儿尝试拍。
2、老师示范的把节奏合着拍子范唱一遍。
3、老师和幼儿一起来把这首节奏普一起唱一遍
三、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！
1、提问：你听到了什么？
2、春雨发出什么样的.声音？引导幼儿说出（沙沙沙）
师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！
（1）、种子在干什么？（在说话）
（2）、它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）
师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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