人教八年级数学上册全等三角形《三角形全等的判定》教学课件.pptx

12.2全等三角形的判定12.2.3用“ASA”和“AAS”判定三角形全等人教版数学八年级上册第十二章全等三角形

1.经历作图过程，理解基本事实：两角和夹边对应相等的两个三角形全等，体会数学的逻辑性,培养抽象概括能力.2.经历角角边判定两三角形全等的证明过程，发展推理能力.

学习重点：“ASA”“AAS”判定三角形全等.学习难点：选择恰当的方法判定两个三角形全等.

判定三角形全等的方法？三边相等两边和它们夹角相等两边和其中一边的对角相等两角和它们的夹边相等两角和一角的对边相等图形条件是否全等√√×？？

如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗?如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?321

如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？三角形全等的判定（“角边角”定理）知识点1学生活动一【一起探究】

ABCABC图一图二“两角及夹边”“两角和其中一角的对边”它们能判定两个三角形全等吗？

先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B(即使两角和它们的夹边对应相等).把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ACB

ACBA′B′C′ED作法：（1）画AB=AB;（2）在AB的同旁画∠DAB=∠A，∠EBA=∠B，AD，BE相交于点C.

从中你能发现什么规律？想一想

“角边角”判定方法文字语言：有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”）.

“角边角”判定方法几何语言：∠A=∠A′（已知），AB=A′B′（已知），∠B=∠B′（已知），在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′（ASA）.ABCA′B′C′

例1已知：∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC，求证：△ABC≌△DCB．BCAD利用“角边角”定理证明三角形全等素养考点1

∠ABC＝∠DCB(已知），BC＝CB（公共边），∠ACB＝∠DBC（已知），证明：在△ABC和△DCB中，∴△ABC≌△DCB（ASA）.BCAD判定方法：两角和它们的夹边对应相等两个三角形全等．

如图，已知点E，C在线段BF上，BE＝CF，AB∥DE，∠ACB＝∠F.求证：△ABC≌△DEF.

证明：∵AB∥DE，∴∠B＝∠DEF，∵BE＝CF，∴BC＝EF.∵∠ACB＝∠F，∴△ABC≌△DEF.（ASA）

例2如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC,∠B=∠C,求证：AD=AE.ABCDE

ABCDE分析：证明△ACD≌△ABE，就可以得出AD=AE.证明：在△ACD和△ABE中，∠A=∠A（公共角），AC=AB（已知），∠C=∠B（已知），∴△ACD≌△ABE（ASA），∴AD=AE.

如图，AD=AE,∠B=∠C，那么BE和CD相等么？为什么？AEDCBBE=CD

证明:在△ABE与△ACD中∠B=∠C,（已知）∠A=∠A,（公共角）AE=AD,（已知）∴△ABE≌△ACD.（AAS）∴BE=CD.（全等三角形对应边相等）AEDCB

若三角形的两个内角分别是60°和45°，且45°所对的边为3cm，你能画出这个三角形吗?用“角角边”判定三角形全等知识点2学生活动二【一起探究】

60°45°

60°45°思考：这里的条件与探究1中的条件有什么相同点与不同点？你能将它转化为探究1中的条件吗？75°

∠A=∠A′（已知），∠B=∠B′（已知），AC=A′C′（已知），在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′（AAS）.ABCA′B′C′归纳总结两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.简写成“角角边”或“AAS”.

例1在△ABC和△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝∠E，BC=EF.求证：△ABC≌△DEF．利用“角角边”定理证明三角形全等素养考点1

证明：在△ABC中，∠A+∠B+∠C＝180°.∴△ABC≌△DEF（ASA）.∠B＝∠E，BC＝EF，∠C＝∠F.∴∠C＝180°－∠A－∠B.同理∠F＝180°－∠D－∠E.又∠A＝∠D，∠B＝∠E,∴∠C＝∠F.在△ABC和△DEF中，

例2如图，已知：在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，直线m经过点A，BD⊥直线m，CE⊥直线m，垂足分别为点D