人教版体育与健康《足球》单元作业设计 .docx

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人教版体育与健康《足球》单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

体育

八年级

第一学期

人教

版

足球

单元

组织方式

自然单元O重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

颠球

第四章

2

脚内侧传球

第四章

3

脚背内侧传球

第四章

4

脚内侧射门

第四章

5

综合训练

第四章

6

绕桩盘带

第四章

7

传抢球游戏、防守运球

第四章

8

半场5v5足球比赛

第四章

二、单元分析

(一)课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平四运动技能——足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。

◆积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功；

◆基本掌握并运用足球移动、带球、传球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术；

◆在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质；

◆通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德和团队协作能力。

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(二)教材分析

1.足球教材内容价值

足球运动作为一个竞技运动项目，是以射门为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。经常参加足球活动，可以使身体得到全面锻炼。足球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，普及性高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义。

2.足球教材的设计思路

在七年级基础上，本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平四足球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。

3.足球教材搭配建议

学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的移动、传接球、射门等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛。

(三)学情分析

八年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。足球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控传技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。

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三、单元学习与作业目标

(一)单元学习目标

1.通过移动、传接球、运球、射门技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴趣和爱好；

2.通过足球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；

3.在足球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

(二)课时学习目标

课时

课时目标

第1课时

1.系统地了解和掌握颠球技术动作在足球运动中的作用2.提高颠球在教学比赛中合理运用颠球技术的能力

3.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德

第2课时

1.系统地了解和掌握脚内侧传球技术动作及在足球比赛中的作用2.提高运用脚内侧传球技术的能力

3.通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德

第3课时

1.系统的了解和掌握脚背内侧传球技术动作2.提高准确运用脚背内侧传球技术的能力

3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德

第4课时

1.系统的了解和掌握脚内侧射门技术动作2.提高准确运用脚内侧射门技术的能力

3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德

第5课时

1.系统地了解和掌握颠球、传球、射门技术动作2.提高运用脚内侧射门的能力

3.提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系

第6课时

1.掌握绕桩盘带技术动作

2.通过游戏和比赛，基本掌握所学技、战术的运用方法与时机3.培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识

第7课