人教版音乐一年级上册第二单元 麒麟的节奏密码第2课指挥家风采教案.pdf

《指挥家风采》音乐教案

一、教学目标

1.学生能够了解指挥家的基本职责和重要作用。

2.学习指挥的基本姿势和简单的指挥手势。

3.通过欣赏著名指挥家的演出视频，感受指挥家的风采和对音乐的诠释。

4.培养学生对音乐指挥的兴趣，提升音乐欣赏能力和审美素养。

二、教学重难点

1.重点：掌握指挥的基本姿势和常见手势，理解其代表的意义。

2.难点：如何引导学生通过指挥手势准确地表达音乐的节奏、力度和情感。

三、教学方法

讲授法、演示法、欣赏法、实践法

四、教学过程

1.课前导入（5分钟）

播放一段没有指挥的乐队演奏视频和一段有指挥的乐队演奏视频，让学生对比欣

赏，讨论指挥在音乐演奏中的作用，引出本节课的主题——指挥家风采。

2.知识学习

1）知识讲解（10分钟）

-介绍指挥家的职责，包括统一节奏、诠释音乐、引导乐团等。

-讲解指挥的基本姿势，如身体的站立姿态、双手的位置等。

-展示并讲解一些简单的指挥手势，如开始、结束、强拍、弱拍、渐强、渐弱等，

通过示范让学生模仿。

2）欣赏与分析（10分钟）

播放著名指挥家指挥乐队演奏的视频片段，如赫伯特·冯·卡拉扬、伦纳德·伯

恩斯坦等。在欣赏过程中，教师适时暂停，分析指挥家的手势和动作，以及它们

如何影响乐队的演奏，让学生感受指挥家对音乐的理解和表达。

3.实践练习（8分钟）

-将学生分成小组，每组推选一名同学担任“小指挥”。

-教师播放一段简单的音乐，“小指挥”尝试用所学的指挥手势来指挥小组同学

演唱或用简单的乐器演奏（如拍手、敲击桌面等）。

-其他同学观察“小指挥”的手势是否准确，给予反馈和建议。然后小组间进行

轮换。

4.拓展总结

1）拓展与创作（8分钟）

-让学生选择一首熟悉的歌曲，自己设计一些指挥动作，尝试用指挥的方式来表

现歌曲的情感和节奏变化。

-邀请几位同学上台展示他们的指挥设计，全体同学一起配合演唱。

2）知识回顾（2分钟）

-回顾指挥家的重要作用、指挥的基本姿势和手势。

3）课堂总结（2分钟）

-鼓励学生在欣赏音乐时，多关注指挥家的表现，进一步提升音乐欣赏水平。

-观看一场完整的音乐会视频，重点观察指挥家的指挥动作和与乐团的配合。

-尝试用指挥的方式为家人或朋友表演一首歌曲。

五、教学资源

多媒体设备、相关音乐视频、简单的乐器（如手铃、响板等，可选）

六、教学延伸

可以组织学生成立小型乐队或合唱团，让学生有更多机会实践指挥与演奏/演唱

的配合。或者举办班级内的指挥比赛，激发学生的学习热情和创造力。此外，还

可以介绍不同风格的指挥家，让学生了解更多元的指挥艺术。