北师大版三年级上册英语听力训练.docxVIP

北师大版三年级上册英语听力训练

教学内容：

一、教材章节：北师大版三年级上册英语第四单元ColorsandClothes的听力训练部分。

二、详细内容：本节课主要围绕颜色和衣服的主题，通过听力练习，让学生能够听懂并正确回答颜色和衣服的相关问题，提高学生的听力理解能力。

教学目标：

一、培养学生能够听懂并正确回答颜色和衣服的相关问题。

二、提高学生的听力理解能力，培养学生的英语听说技能。

三、通过听力训练，培养学生的英语学习兴趣和积极性。

教学难点与重点：

一、教学难点：学生对颜色和衣服相关词汇的掌握，以及对听力材料的理解。

二、教学重点：学生能够听懂并正确回答颜色和衣服的相关问题，提高学生的听力理解能力。

教具与学具准备：

一、教学教具：多媒体教学设备、录音机、耳机。

二、学习学具：学生课本、练习册、录音带。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）：教师通过展示颜色和衣服的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。

二、听力练习（10分钟）：教师播放听力材料，学生听后回答问题，教师给予反馈和指导。

三、例题讲解（10分钟）：教师通过例题讲解，帮助学生掌握颜色和衣服的词汇和语法知识。

四、随堂练习（10分钟）：学生进行听力练习，教师巡回指导并给予反馈。

板书设计：

一、板书颜色和衣服的词汇。

二、板书颜色和衣服的语法结构。

作业设计：

一、作业题目：听写颜色和衣服的词汇。

答案：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,clothes,shirt,pants,dress,skirt.

二、作业题目：根据听力材料，回答颜色和衣服的相关问题。

答案：

1.Whatcolorismyshirt?Itsblue.

2.WhatclothesdoIlike?Ilikepants.

3.Whatcolorisherskirt?Itspurple.

课后反思及拓展延伸：

二、拓展延伸：教师可以给学生提供相关的阅读材料，让学生进行阅读和听力练习，进一步提高学生的听力理解能力。同时，教师可以组织学生进行颜色和衣服的主题活动，让学生进行实际操作和交流，提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析：

一、实践情景引入：在这一环节中，教师通过展示颜色和衣服的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。这一环节是教学的重要起点，通过图片的展示，可以让学生对颜色和衣服有一个直观的认识，为后续的听力练习做好铺垫。教师在这一环节中可以引导学生运用已学的英语词汇和句型进行描述，巩固已学的知识，同时为新的学习内容做好铺垫。

二、听力练习：在这一环节中，教师播放听力材料，学生听后回答问题，教师给予反馈和指导。这一环节是本节课的核心部分，通过听力练习，可以提高学生的听力理解能力。在听力材料的选择上，教师应注重难易程度的适中，过于简单或过于复杂都会影响学生的学习效果。教师在学生回答问题后，应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的听力水平。

三、例题讲解：在这一环节中，教师通过例题讲解，帮助学生掌握颜色和衣服的词汇和语法知识。例题的选择应具有代表性，能够涵盖本节课的主要知识点。在讲解过程中，教师应注重学生的参与，鼓励学生积极回答问题，提高学生的学习积极性。教师在讲解过程中，应注重词汇和语法知识的讲解，帮助学生扎实掌握颜色和衣服的相关知识。

四、随堂练习：在这一环节中，学生进行听力练习，教师巡回指导并给予反馈。这一环节是对学生学习效果的检验，通过练习，可以让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在练习过程中，教师应关注学生的学习情况，对有困难的学生给予及时的帮助和指导，提高学生的学习效果。

六、作业设计：作业是对学生课后学习的引导，教师在设计作业时，应注重作业的针对性、难易程度和趣味性，使学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高学生的学习效果。在作业设计中，教师应给出具体的题目和答案，让学生在课后进行有针对性的练习。

七、板书设计：板书是课堂教学的重要组成部分，教师在设计板书时，应注重板书的清晰性和条理性，使学生能够一目了然地了解本节课的主要知识点。在板书设计中，教师应将颜色和衣服的词汇和语法结构进行整理和展示，方便学生进行学习和复习。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的生动性和趣味性，运用丰富的语调和表情，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意把握课堂节奏，避免拖沓或过于紧凑。

3.课堂提问：在提问环节，教师应注重问题的针对性和启发性，鼓励学生积极思考和回答问题，提高学生的参与度。

4.情景导入：在实践