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数学概念理解的多元化教学方法探讨论文

摘要：本文针对当前学生在数学概念理解上存在的问题，探讨了多元化教学方法的实际应用，以提升学生对数学概念的理解和掌握。文章首先分析了背景，列举了两个方面的原因，然后详细阐述了多元化教学方法的具体策略，旨在为数学教育工作者提供有益的参考。

关键词：数学概念；理解；多元化教学方法；教育策略

一、背景分析

（一）1.学生个体差异导致数学概念理解困难

在数学教学中，学生个体差异是影响学生学习效果的一个重要因素。由于学生的认知水平、学习兴趣、性格特点等方面的差异，使得他们在数学概念理解上存在很大的困难。首先，学生在认知水平上的差异导致他们对数学概念的理解程度不同。有