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北师大版小学英语单词秘籍

教学内容：

本节课选自北师大版小学英语四年级上册，第五单元的单词学习。本单元主要学习与动物有关的单词，包括：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等。通过学习这些单词，让学生能够运用英语描述动物，并能够运用到实际情景中。

教学目标：

1.学生能够正确拼写和朗读本节课的单词。

2.学生能够运用所学的单词进行简单的句子表达。

3.培养学生的观察力和想象力，提高他们对英语学习的兴趣。

教学难点与重点：

重点：单词的正确拼写和朗读。

难点：单词在实际情景中的运用。

教具与学具准备：

1.单词卡片

2.动物图片

3.录音机和磁带

4.学生作业本

教学过程：

一、引入（5分钟）

1.向学生展示一些动物的图片，让他们说出这些动物的英文名称。

2.引导学生复习已学的动物单词，为新课的学习做好铺垫。

二、新课学习（15分钟）

1.向学生介绍本节课要学习的单词：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda。

2.通过展示单词卡片，让学生朗读并拼写这些单词。

3.通过播放录音，让学生跟读这些单词，并注意发音。

三、课堂练习（10分钟）

1.让学生分成小组，每组选出一个动物，用英语描述这个动物。

2.每个小组派一个代表上台展示，其他同学听后猜猜是哪种动物。

3.教师点评学生的表现，并对有困难的学生进行个别指导。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师带领学生复习本节课学习的单词。

2.学生谈谈对本节课学习的感受，以及自己在学习中的收获。

板书设计：

catdogfishbirdelephanttigerlionpanda

作业设计：

1.抄写本节课学习的单词，每个单词写5遍。

2.用所学的单词造句，并写在作业本上。

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课通过图片、录音等多种教学手段，让学生学习了与动物有关的单词。课堂上，学生参与度较高，大多数学生能够正确拼写和朗读这些单词。但在实际情景中的运用方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的实际操作训练，让他们能够在日常生活中运用所学知识。

拓展延伸：

让学生收集其他动物的英文名称，下一节课进行分享。

重点和难点解析：

一、单词的正确拼写和朗读

对于小学生来说，单词的正确拼写和朗读是学习英语的基础。在本节课中，学生需要学习和掌握八个动物单词：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda。教师需要通过展示单词卡片、播放录音等方式，让学生反复跟读、模仿，从而正确掌握这些单词的发音和拼写。

补充和说明：

1.单词卡片的制作：教师应制作颜色鲜艳、图案清晰的单词卡片，以便吸引学生的注意力。卡片上应包含单词的英文名称和图片，让学生在视觉和听觉上同时接收信息，加深对单词的记忆。

2.录音的选取：教师应选择发音标准的录音材料，让学生跟随录音反复练习，确保发音准确。录音材料可以选择教材配套的磁带或者在线资源。

3.跟读和模仿：教师在播放录音时，引导学生同步跟读，注意模仿录音中的发音。对于发音不准确的学生，教师应及时纠正，并进行个别辅导。

二、单词在实际情景中的运用

本节课的另一个重点是让学生能够运用所学的单词进行实际情景的描述。在这方面，学生可能会遇到一定的困难，因为他们在日常生活中可能很少有机会使用英语进行交流。

补充和说明：

1.创设情景：教师应设计一些生动、有趣的情景，让学生有机会运用所学单词。例如，让学生分成小组，每组选出一个动物，用英语描述这个动物的特点、习性等。

2.小组合作：通过小组合作的形式，让学生在讨论和交流中运用所学单词。教师应鼓励每个小组成员积极参与，确保每个学生都有机会表达自己。

3.上台展示：鼓励学生上台展示自己的英语表达能力。其他同学在听后猜猜是哪种动物，这样可以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.教师点评：在学生展示结束后，教师应对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。对于有困难的学生，教师应进行个别指导，帮助他们克服语言表达上的障碍。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在教学中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在讲解单词时，教师可以使用夸张的发音和表情，让学生更容易记住单词的发音和意义。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在新课学习环节，可以设置一定的时间限制，让学生在规定时间内完成单词的学习和练习。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保每个学生都能参与到问题