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北师大版教案正比例生活实例

教案内容：

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版初中数学七年级下册第4章《比例的应用》。本章主要介绍了比例的概念及其应用，通过具体的生活实例让学生理解正比例和反比例的关系，并学会解决与比例有关的实际问题。

二、教学目标

1.让学生通过生活实例，理解正比例的概念，掌握正比例的性质和运用。

2.培养学生运用比例知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：正比例的实际应用，如何引导学生从实际问题中发现正比例关系，并运用比例知识解决问题。

2.教学重点：正比例的概念及其应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一些生活中的图片，如交通工具的速度与时间的关系，商品的单价与数量的关系等，引导学生发现这些图片中存在一种数学关系。

2.概念讲解：

3.例题讲解：

教师选取一些与正比例有关的例题，如“一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶3小时，求行驶的路程。”通过解题，让学生理解正比例的运用。

4.随堂练习：

教师布置一些与正比例有关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.小组讨论：

教师组织学生进行小组讨论，让学生运用正比例知识解决一些实际问题，如“一家超市进行促销活动，商品A的单价为10元，购买3件商品A需要支付60元，求购买5件商品A需要支付多少钱？”

六、板书设计

板书内容：

正比例关系：

1.定义：两个变量之间的比值始终保持不变。

2.性质：当一个变量增大（或减小）时，另一个变量也相应地增大（或减小）。

3.应用：解决实际问题，如速度、路程、时间的关系等。

七、作业设计

（1）一辆自行车以15千米/小时的速度行驶，行驶2小时，求行驶的路程。

（2）一张试卷的满分是100分，小明的得分是80分，比小明多得20分的学生，他的得分是多少？

2.答案：

（1）行驶的路程是30千米。

（2）他的得分是100分。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活实例引入正比例的概念，让学生理解正比例的性质和应用。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生思考和讨论，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。同时，布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的实践能力。

拓展延伸：引导学生思考正比例在实际生活中的其他应用，如经济领域、科学领域等，培养学生的发散思维能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点：正比例的实际应用，如何引导学生从实际问题中发现正比例关系，并运用比例知识解决问题。

教学重点：正比例的概念及其应用。

二、重点解析

1.正比例的概念理解：

正比例是指两个变量之间的比值始终保持不变的一种数学关系。在实际问题中，很多现象都存在着正比例关系，如速度与时间、单价与数量、增长量与增长率等。引导学生从实际问题中发现正比例关系，需要让他们观察和分析现象中的变量变化规律，找出变量之间的比值是否始终保持不变。

2.正比例关系的实际应用：

在解决实际问题时，如何运用正比例知识是教学的重点。教师应通过具体的生活实例，让学生了解正比例关系在实际问题中的运用。例如，当解决“一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶3小时，求行驶的路程。”这道题时，学生需要根据速度、时间和路程之间的正比例关系，运用比例知识求解。

3.比例方程的列立和解题方法：

在解决正比例问题时，如何正确列立比例方程是关键。教师应引导学生掌握比例方程的列立方法，并熟悉解题步骤。例如，在解决“一张试卷的满分是100分，小明的得分是80分，比小明多得20分的学生，他的得分是多少？”这道题时，学生需要根据小明的得分和多得的分值，列立比例方程，求解他的得分。

4.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力：

在教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。通过设置具有挑战性和实际意义的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和创新思维。同时，组织小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、补充和说明

1.正比例关系的辨识：

在实际问题中，正比例关系的辨识是关键。教师应引导学生观察和分析现象，找出变量之间的比值是否始终保持不变。例如，当解决“一辆自行车以15千米/小时的速度行驶，行驶2小时，求行驶的路程。”这道题时，学生需要辨识出速度、时间和路程之间的正比例关系。

2.正比例关系的应用拓展：

正比例关系在实际生活中的应用非常广泛。教师可以引导学生思考和探讨正比例关系在其他领域的应用，如经济领域、科学领域等。例如，在经济学中，商品的价格与需求量之间存在正比例关系；在科学领域中，电流与电压之间也存在