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高中化学教师角色转变与教学模式创新研究论文

摘要：本文针对高中化学教师角色转变与教学模式创新进行研究，分析了传统教学模式中教师角色的不足，提出了适应新时代教育要求的教学模式创新策略，旨在提高高中化学教学质量和培养学生的综合素质。

关键词：高中化学；教师角色；教学模式；创新

一、概念阐述

（一）高中化学教师角色转变

1.从知识传授者向教育教学引导者转变

在传统教学模式中，高中化学教师主要承担知识传授者的角色，重视知识的灌输和学生的记忆。然而，新时代教育要求教师从知识传授者向教育教学引导者转变。这意味着教师要在教学过程中关注学生的个体差异，引导学生主动探究、发现和建构知识。通过启发式教学、探究式

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