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高中化学教师角色转变与教学模式创新研究论文
摘要:本文针对高中化学教师角色转变与教学模式创新进行研究,分析了传统教学模式中教师角色的不足,提出了适应新时代教育要求的教学模式创新策略,旨在提高高中化学教学质量和培养学生的综合素质。
关键词:高中化学;教师角色;教学模式;创新
一、概念阐述
(一)高中化学教师角色转变
1.从知识传授者向教育教学引导者转变
在传统教学模式中,高中化学教师主要承担知识传授者的角色,重视知识的灌输和学生的记忆。然而,新时代教育要求教师从知识传授者向教育教学引导者转变。这意味着教师要在教学过程中关注学生的个体差异,引导学生主动探究、发现和建构知识。通过启发式教学、探究式
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