例谈初中科学学业考试命题策略.pptVIP

素材的筛选与加工筛选材料精心加工01科学探究考查的设计素材源于实验或实践02一、目标定位与规范命题010931．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的02实验，实验过程如下图所示:031033．小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现04没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应，05他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色06酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。1029．如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是：太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器内，使得下一次温度升高时又可以浇水。0932．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：二、素材的筛选与加工筛选材料精心加工三、科学探究考查的设计素材源于实验或实践基本技能与综合技能考查相搭配0102一、目标定位与规范命题观察01分类02应用数学03测量04应用时空关系05交流06预测07推理08基本09技能10科学探究的技能下定义01形成假设02解释数据03控制变量04实验05综合06技能07策略：基本技能与综合技能考查相搭配081029．如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是：太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器内，使得下一次温度升高时又可以浇水。（1）若该自动浇花机因容器盖未旋紧而漏气，将会出现什么现象？▲。针对这一自动浇花机，某兴趣小组想了解其浇水快慢与哪些因素有关，进行了如下模拟实验。实验一：取一个矿泉水瓶，加入足量水后，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，用台灯照射，观察水流特点，记录随时间延长从橡皮管流出的水滴总数，整理如下表：时间/分钟0123456水滴/滴0335672828788（2）分析实验一中数据可得：在0～1分钟，1～2分钟，……，5～6分钟的时间段中，水流速度最快的时间段是▲。实验二：取三个相同的矿泉水瓶，加入等量的水，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，然后用不同功率的台灯等距离照射，每隔相等时间记录水滴数。（3）实验二研究的问题是▲。1030．检测发现许多蔬菜中含有亚硝酸盐，当亚硝酸盐达1到一定量时，会对人体产生危害。生活中，蔬菜有室温2贮存和低温贮存两种方式。蔬菜中的亚硝酸盐含量在贮存3过程中是如何变化的？某兴趣小组同学提出了两种假设：4假设一：蔬菜存放过程中，亚硝酸盐的含量一直升高。5假设二：蔬菜存放相同时间，冰箱贮存比室温贮存产生6的亚硝酸盐要少。7他们选用新鲜的黄瓜、番茄、青椒三种蔬菜分别采用室温贮存、8冰箱贮存进行研究。通过实验，获得数据整理如下表：9他的依据是：▲。实验结果支持假设二。查阅资料得知，蔬菜中的硝酸盐通过代谢作用可转化为亚硝酸盐。请你利用新陈代谢的相关知识，对“蔬菜存放相同时间，冰箱贮存比室温贮存产生的亚硝酸盐要少”这一现象作出一种解释：▲。（1）有同学分析表中数据，认为实验结果不支持假设一，01就亚硝酸盐含量而言，你认为何时食用比较合适？。（3）结合本实验结果，对于新鲜的黄瓜、番茄、青椒，021033．小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应，他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。（1）根据上述现象，小明得出“两种物质恰好完全反应”的结论。小白认为小明的结论是不合理的，其理由是▲。（2）小白利用pH试纸测反应后溶液的pH，以确定两者是否恰好完全反应。请你选用其它试剂再设计一个实验，以验证氢氧化钠和盐酸是否恰好完全反应（要求写出选用的试剂、可能观察到的现象和相应的结论）▲。小白为了继续探究“在氢氧化钠与盐酸反应的过程中，溶液的pH是如何变化的”这一问题，进行如下实验：在一定量的氢氧化钠溶液中逐渐滴加盐酸，用pH试纸测定溶液的pH，记录数据如下表：下图中能合理表示该反应过程中pH变化的图像是▲。素材的筛选与加工1科学探究考查的设计素材源于实验或实践2开放性试题的编制基本技能与综合技能考查相搭配对开放性试题作用的认识3一、目标定位与规范命题例谈初中科学学业考试的命题策略