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《参与造型游戏活动》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版(2024) .pdf

《参与造型游戏活动》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版(2024) .pdf

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《参与造型游戏活动》教学设年小学美术一年级上册赣美版(2024)

一、教材分析

《参与造型游戏活动》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容本课以造型游戏为主

题,通过引导学生参与各种造型活动,激发学生的创造力和想象力,培养学生的美术表现能

力和审美素养教材中提供了丰富的造型游戏活动案例,如用废旧物品进行造型创作、用身

体进行造型表演等,为学生提供了广阔的创作空间和实践机会

教材内容注重培养学生的创新意识和实践能力,让学生在游戏中学习美术知识和技能,

体验美术创作的乐趣同时,教材还强调了美术与生活的联系,引导学生发现生活中的美,

并用美术的方式进行表达和创造

二、素养核心目标

1.图像识读:能够观察和识别各种造型作品,理解其表现形式和艺术特点

2.美术表现:能够运用各种材料和方法进行造型创作,表达自己的创意和情感

3.审美判断:能够欣赏和评价各种造型作品,提高审美能力和艺术素养

4.创意实践:能够发挥想象力,进行创新造型设计,培养创新精神和实践能力

5.文化理解:了解不同文化背景下的造型艺术,增强文化认同感和多元文化意识

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生参与各种造型游戏活动,激发学生的创造力和想象力

指导学生运用各种材料和方法进行造型创作,培养学生的美术表现能力

2.教学难点

如何启发学生的创新思维,让学生创造出独特的造型作品

如何引导学生在造型创作中合理运用材料和方法,提高作品的质量

四、学情分析

一年级的学生对美术充满好奇和兴趣,他们具有丰富的想象力和创造力,但在美术表现

能力和审美素养方面还比较薄弱在教学中,要充分考虑学生的年龄特点和认知水平,采用

生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果

此外,一年级的学生注意力容易分散,需要教师不断地引导和提醒在教学过程中,可

以通过设置有趣的游戏环节和任务,吸引学生的注意力,提高学生的参与度

五、教学准备

1.教师准备

教学课件、各种造型材料(如废旧物品、彩纸、剪刀、胶水等)、造型作品范例

准备一些音乐和视频资料,用于营造游戏氛围

2.学生准备

自己收集的废旧物品、彩笔、油画棒等绘画工具

六、教学过程

1.导入新课

播放一段有趣的造型游戏视频,引起学生的兴趣

教师提问:“同学们,你们看到了什么?这些造型作品是用什么材料做的?你们想不想

也来玩一玩造型游戏呢?引出课题《参与造型游戏活动》

2.讲授新课

教材分析

展示教材中的造型游戏活动案例,引导学生观察和分析这些案例中的造型作品是如何

制作的

提问学生:“这些造型作品有什么特点?你最喜欢哪个作品?为什么?”让学生了解不

同的造型方法和材料

造型方法介绍

介绍一些常见的造型方法,如拼贴、折叠、组合等

展示一些用这些方法制作的造型作品,让学生更加直观地了解造型方法的应用

提问学生:“你还能想到哪些造型方法?激发学生的创新思维

材料选择

介绍一些可以用于造型创作的材料,如废旧物品、彩纸、布料等

引导学生思考如何选择合适的材料进行造型创作

提问学生:“你准备用什么材料来制作造型作品?为什么?

3.实践活动

布置任务

让学生以小组为单位,选择一种造型方法和材料,进行造型创作

要求学生在创作过程中要发挥想象力,创造出独特的造型作品

学生创作

学生开始进行造型创作,教师巡视指导,及时解决学生在创作过程中遇到的问题

鼓励学生大胆尝试,勇于创新,不要害怕失败

4.展示与评价

作品展示

让学生将自己小组的造型作品展示在教室的展示区,让大家一起欣赏

每个小组推选一名代表,介绍自己小组的造型作品的创作思路和方法

评价标准

制定评价标准,如创意性、美观性、材料运用合理性等

引导学生根据评价标准,对自己小组和其他小组的作品进行评价

教师点评

教师对学生的作品进行点评,肯定学生的创意和努力,指出存在的问题和不足,提出

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