2024年新科粤版（粤教版）化学九年级上册 第四单元 化学式与化学方程式 2质量守恒定律 教学课件.pptx

第四单元化学式与化学方程式4.2质量守恒定律

新课导入回想加热铜片的实验现象：铜和氧气反应变成了氧化铜，那么在反应前后物质的总质量变了吗?知识回顾

新课导入你的猜想是？反应前物质的总质量反应后物质的总质量我们通过实验来探究一下。？“＞”“＜”还是“=”

课程讲授探究活动反应前，实际参加反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等吗？1.提出问题假设1：相等假设2：不相等，质量变大假设3：不相等，质量变小假设4：不能确定变大还是变小2.形成假设

课程讲授3.设计与实施实验【实验4-1】如图4.2-1装置，锥形瓶中装入少量二氧化锰粉末，将一支量程为5mL的装有3mL过氧化氢溶液(3%)的注射器针头插入胶塞，另将一支注射器的针头(无针筒)插入胶塞，使瓶内与大气相通。实验时，推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。实验现象：有气泡产生，天平示数变小

课程讲授【实验4-2】如图4.2-2装置，锥形瓶中装入少量二氧化锰粉末，将一支量程为5mL的装有3mL过氧化氢溶液(3%)的注射器针头插入胶塞。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。实验现象：有气泡产生，天平示数不变

课程讲授【实验4-3】如图4.2-3装置，锥形瓶中装入5mL硫酸铜溶液，将一支量程为5mL的装有3mL氢氧化钠溶液的注射器针头插入胶塞，再插入一支无针筒的针头(同[实验4-1])。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。实验现象：有蓝色沉淀产生，天平示数不变

课程讲授【实验4-4】如图4.2-4装置，锥形瓶中装入5mL硫酸铜溶液，将一支量程为5mL的装有3mL氢氧化钠溶液的注射器针头插入胶塞。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。实验现象：有蓝色沉淀产生，天平示数不变

课程讲授4.实验结果【实验4-1】【实验4-2】【实验4-3】反应前的质量反应后的质量反应前的质量反应后的质量反应前的质量反应后的质量＞==【实验4-4】反应前的质量反应后的质量=

课程讲授5.交流与讨论1.为什么【实验4-1】和【实验4-2】都属同一个反应，反应前后各物质的总质量，前者不相等而后者相等?2.我们应当以哪些实验为依据来探究化学反应前后物质质量总和的关系?能从中得到什么结论?实验【4-1】装置没有密闭，反应生成的气体逸出装置；实验【4-2】装置密闭，没有气体逸出，可以称量到所有物质。实验【4-2】【4-3】和实验【4-4】；反应前后物质的总质量不变。

课程讲授在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。2、指“参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内。3、“生成的各物质的质量总和”，应当包括所有的生成物。（如沉淀、气体等。）4、质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其他方面不一定守恒。（如体积等）1、适用于“一切化学反应”，不适用于物理变化。质量守恒定律的理解要点:无数实验证明：

课程讲授【思考】

在化学反应前后质量为何会守恒？微观过程我们可以从微观的角度来理解这个问题。可见，化学反应的实质是：参加反应的各物质的原子重新组合生成其他物质的过程。

课程讲授在化学反应前后原子的、和没有改变。因此，质量守恒的原因：质量种类数目

课程讲授总结：在化学变化中的变与不变宏观上：微观上：物质的总质量元素种类元素的质量原子种类原子数量原子质量物质的种类分子的种类分子的数目元素的化合价一定不变一定改变可能改变

课程讲授质量守恒定律的应用根据元素守恒，可以确定物质的元素组成例：（1）蜡烛在空气燃烧后的产物为CO2和H2O，推断蜡烛中一定有碳和氢元素，可能有氧元素。2、铁钉生锈有O2和H2O等参加反应可以推断锈迹中肯定有铁、氢、氧元素。

随堂小结质量守恒定律含义：化学反应前后物质的总质量相等应用实质：化学反应前后原子的种类、个数、质量不变验证：实验原理、现象、结论

典型例题考点一：质量守恒定律【例1】下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A．水结成冰前后，质量保持不变 B．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质间的质量关系，与微观过程无关 C．镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律 D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳D

典型例题考点一：质量守恒定律【例2】下列对质量守恒定律的理解，正确的是（）A．因为