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训练一词句理解
练前提示
三个结合,深刻理解词语
思索角度
方法解说
结合语境
“语境”即上下文,结合“语境”即解题时“词不离句,句不离段,段不离篇”
结合修辞
结合比方、拟人、夸张、反复、双关等修辞手法的特点,品尝其修辞意义,或分析其修辞效果等
结合主题
结合文章的思想内容、创作背景、创作目的等理解重要词语
一抓两结合,理解重要句子
思索角度
方法解说
抓关键词
关键词,就是句中表情达意的核心词语,只要能确认它的意义,整个句意就迎刃而解了。它可能是句子的主干,也可能是修饰语;可能是一般用法的词语,也可能是特别用法的词语
结合语境
这里的“语境”包括三个方面:一是上下句;二是段旨;三是全文主题思想
结合手法
一是结合比方、拟人等修辞手法,依据修辞特点理解作者的思想感情;二是借助对比、衬托、象征等表现手法,理解句子的深层含意
一、阅读下面的文字,完成文后题目。(15分)
阅读文签:哲理散文+松软心
清净之莲
林清玄
①间或在人行道上漫步,突然看到从街道延长出去,在极远极远的地方,一轮夕阳正挂在街的终点,这时我会想:如此漂亮的夕阳实在是预示了一天即将落幕。
②间或在某一条路上,见到木棉花叶落尽的枯枝,深褐色的孤独地站在街旁,有一种萧索的姿态,这时我会想:木棉又落了,人生看漂亮木棉花的开放能有几回呢?
③间或在路旁的咖啡座,看绿灯亮起,一位衣着素朴的老妇,牵着衣饰绚如春花的小孙女,匆忙地横过公路,这时我会想:那老妇曾经是花一般漂亮的少女,而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。
④间或回到家里,打开水龙头要洗手,看到喷涌而出的清水,急促地流淌,突然使我站在那里,有了深深的抖动,这时我想着:水龙头流出来的似乎不是水,而是时间、心情,或者是一种思绪。
⑤间或在路上的行人陆桥站住,俯视着桥下络绎不绝,往四面八方奔窜的车流,却感觉那样的奔驰仿佛是一个静止的画面,这时我会想:究竟哪里是起点?而何处才是终点呢?
⑥间或在乡间小道上,发觉了一株被人遗忘的蝴蝶花,形态像极了凤凰花,却比凤凰花更高雅,我倾身闻着花香的时候,一朵蝴蝶花突然飘落下来,让我大吃一惊,这时我会想:这花是蝴蝶的幻影,或者蝴蝶是花的前身呢?
⑦间或在清寂的夜里,听到邻人饲养的猫在屋顶上为情欲追逐,相互惨烈地嘶叫,让人的汗毛都为之直立,这时我会想:动物的情欲是如此的粗糙,但假如我们站在比较细腻的高点来回观人类,人不也是那样粗糙的动物吗?
⑧间或在山中的小池塘里,见到一朵红色的睡莲,从泥沼的浅地中昂然抽出,开出了一个漂亮的音符,仿佛无视于外围的污浊,这时我会想:呀!呀!原委要怎么样历练,我们才能像这一朵清净之莲呢?
⑨间或我们也是和别人相同地生活着,可是我们让自己的心安静如无波之湖,我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的困难的世界,在一切的美丽、败坏、清明、污浊之中都找到才智。我们假如是有才智的人,一切苦恼都会带来觉悟,而一切小事都能使我们感知它的意义与价值。
⑩在人间寻求才智也不是那样难的,最要紧的是,使我们自己有松软的心,松软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我们动容颤抖,知悉它的意义。
?唯其松软,我们才能敏感;唯其松软,我们才能包涵;唯其松软,我们才能精致;也唯其松软,我们才能超拔自我,在受伤的时候甚至能包涵我们的伤口。
?松软心是大悲心的芽苗,松软心也是菩提心的种子,松软心是我们在俗世中生活,还能时时感知自我清明的源泉。
?那最美的花瓣是松软的,那最绿的草原是松软的,那最广阔的海是松软的,那无边的天空是松软的,那在天空自由翱翔的云,最是松软!
?我们的心松软,可以比花瓣更美,比草原更绿,比海洋更广,比天空更无边,比云还要自由。松软是最有力气的,也是最恒常的。
?且让我们在卑湿污泥的人间,开出松软清净的才智之莲吧!(有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是(3分)()
A.作者在这篇文章中抒写了对宇宙世界的思索,对生命的感慨,对自我的谛视、澄清,对美妙、真实的回忆,对崇高、自由的憧憬。
B.文章开头大篇幅运用了拟人、排比等修辞手法描绘了作者所见的景物,以自然之景引起作者的思索,使文章极富艺术性。
C.文章运用“间或……间或……”的句式,描绘了作者在生活中一个个不经意的小镜头,一次次难以忘怀的感悟,造就了文章的气概。
D.这篇富有哲理的散文在说理、思索方面,不仅体现了林清玄文章的禅性,更让人有一种超凡脱俗般的顿悟,说的不仅是一种生活之理,更是一种人生之理、生命之理。
答案A
解析A项“对宇宙世界的思索”于文无据,文章结尾部分只是谈到了“唯其松软,我们才能敏感;唯其松软,我们才能包涵;唯其松软,我们才能精致;也唯其松软,我们才能超拔自我,在受伤的时候甚至能包涵我们的伤口”,呼喊“让我们在卑湿污泥的人间,开出松软清
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