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四年级上册苏教版数学复习资料汇总免费

一、教学内容

本节课为四年级上册苏教版数学复习资料，主要复习第五单元《角的认识》、第六单元《分数的初步认识》和第七单元《加减法的运算》。

第五单元《角的认识》主要包括：角的概念、分类和度量。通过复习，使学生掌握角的基本概念，能够辨别各种角，并理解角的大小比较方法。

第六单元《分数的初步认识》主要包括：分数的概念、分数的比较、分数的运算。通过复习，使学生掌握分数的基本概念，能够正确比较分数的大小，并熟练进行分数的加减法运算。

第七单元《加减法的运算》主要包括：整数加减法的运算规则、运算定律。通过复习，使学生掌握整数加减法的运算规则，能够正确进行计算，并理解加减法的运算定律。

二、教学目标

1.使学生掌握第五单元《角的认识》、第六单元《分数的初步认识》和第七单元《加减法的运算》的基本知识。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：角的大小比较方法，分数的加减法运算。

2.教学重点：角的分类，分数的概念，分数的比较，加减法的运算定律。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过让学生观察生活中的一些角，引出角的概念。

2.角的认识：讲解角的概念，分类和度量，并进行实例演示。

3.分数的初步认识：讲解分数的概念，分数的比较，分数的运算，并进行实例演示。

4.加减法的运算：讲解整数加减法的运算规则，运算定律，并进行实例演示。

5.随堂练习：布置一些有关角、分数和加减法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

6.小组讨论：让学生分组讨论，运用所学的知识解决实际问题。

六、板书设计

角的分类角的度量

锐角直角钝角

分数的比较分数的运算

真分数假分数

加减法的运算定律

七、作业设计

1.判断题：

（1）角的大小与边的长短无关。（）

（2）两个直角相加等于一个平角。（）

（3）一个分数的分子大于分母，这个分数就是一个假分数。（）

2.选择题：

（1）一个钝角大于几个锐角？（）

A.1个B.2个C.3个

（2）下列分数中，最大的是：（）

A.1/2B.3/4C.2/3

3.计算题：

（1）计算：（1/3）+（2/5）

（2）计算：（7/8）（1/4）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过复习第五单元《角的认识》、第六单元《分数的初步认识》和第七单元《加减法的运算》，使学生巩固了角、分数和加减法的知识。在教学过程中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论，培养了学生的动手操作能力、逻辑思维能力和团队合作能力。

在课后拓展延伸环节，可以让学生运用所学的知识解决一些实际问题，如测量物体的大小、计算商品的折扣等。同时，鼓励学生参加数学竞赛和数学兴趣小组，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

一、教学难点：角的大小比较方法，分数的加减法运算。

1.角的大小比较方法：角的大小比较是学生理解的难点，因为角的大小不仅与边的长短有关，还与角的开口大小有关。在教学中，可以通过实物演示、模型展示等方式，让学生直观地理解角的大小比较方法。例如，可以使用两个不同开口大小的角模型，让学生观察并比较它们的大小。同时，可以引导学生运用量角器等工具，实际测量角的大小，进一步加深学生对角大小比较方法的理解。

2.分数的加减法运算：分数的加减法运算涉及到异分母分数的运算，这是学生理解的难点。在教学中，可以采用直观教具，如分数计算板、分数卡片等，让学生通过实际操作，理解异分母分数加减法的运算规则。同时，可以通过例题讲解，让学生掌握如何将异分母分数转换为同分母分数，以及如何进行加减运算。可以设计一些针对性强的练习题，让学生在练习中进一步巩固分数加减法的运算方法。

二、教学重点：角的分类，分数的概念，分数的比较，加减法的运算定律。

1.角的分类：角可以根据开口大小和边的长短进行分类，包括锐角、直角和钝角。在教学中，可以通过实物演示、模型展示等方式，让学生直观地理解角的分类。例如，可以使用不同开口大小的角模型，让学生观察并分类它们。同时，可以引导学生运用量角器等工具，实际测量角的大小，进一步加深学生对角分类的理解。

2.分数的概念：分数是用来表示一个整体被等分后的一部分或几部分的数。在教学中，可以通过实物、图片等引导学生理解分数的概念。例如，可以使用一个苹果被等分成四份，让学生理解分数表示其中一份、两份和三份的意义。同时，可以让学生通过实际操作，如切割苹果、糖果等，进一步加深对分数概念的理解。

3.分数的比较：分数的比较是学生理解的难点，特别是异分母分数的比较。