统编版二年级语文上册语第三单元备课参考素材.pdfVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等

第三单元

本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现

儿童生活。单元语文要素和教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，着重

训练学生提取相关信息，借助词句进行讲述的能力，是本册第一单元“借助图片

讲故事”基础上的能力训练提升，也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内

容等讲故事”，三年级“学习详细复述”，四年级“学习简要复述”，五年级“学

习创造性复述”奠定基础。本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词

句排序等方法梳理课文内容，尝试讲述。并通过阅读课文，能说出自己的想法和

感受。在口语交际中，结合课文学习的方法，按照一定顺序说说手工作品的制作

过程。

二年级上册开始正式进行写话训练，共安排3次，本单元是第一次正式写话

练习，写自己喜爱的玩具，学生有话可说，有话可写。鼓励学生运用学过的词语

形容玩具的同时，要引导写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式

要求，重点指导学生按一定顺序写的方法。

4曹冲称象

【课前解析】

《曹冲称象》出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出

了称象办法的故事，从儿童视角，表现了儿童生活，体现了曹冲善于观察，爱思

考，能大胆表达想法的特点。

关注课题：“曹冲称象”点明了主要人物和核心事件，概括了本文的主要

内容，有助于学生快速把握主要内容。

关注课文：全文共5个自然段，按照事情发展的顺序记叙。

第一自然段讲曹操带着儿子和官员去看别人送的一头大象，交代了故事发生

的时间和大象的来历。第二自然段形象地描述又高又大的大象，官员们都在议论

大象的重量，暗示想知道大象的重量有一定难度。第三自然段讲有官员想出造大

秤的方法，但根本行不通。第四自然段讲曹冲提出了称象的方法，分3个步骤：

赶大象上船，在船身下沉处画线；把大象赶下船，往船上装石头，装到船沉到画

线处为止；称船上石头的重量，就是大象的重量。课文用“再”“然后”这两个

表示顺序的词，把称象的步骤表述得清楚明白。第五自然段是故事的结局，曹冲

的方法果然可行，称出了大象的重量。

关注生字：“称”和“秤”是一对字音相近的生字，且字形中都有禾木旁，

容易混淆误读。学习“称”的时候，可以通过组词的方式，在语境中加深印象，

巩固读音；学习“秤”可以实物演示“一杆秤”，说说“秤杆、秤砣”，练习秤

的发音。本课需要书写的生字有七个左右结构、两个上下结构、一个半包围结构

的字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。要注意提示学

生容易遗漏的笔画，比如，“然”右上有一点，“底”最后一点不能忘写。

关注词语：一同、柱子、一边、到底、秤杆、力气、出来、船身、石头、地

方、果然。可以运用多种方法帮助学生理解记忆。联系上下文理解“果然”，借

助配图学习“船身”，联系生活实际理解“一同、一边、柱子、到底、秤杆”等

词语。

【教材分析】

《曹冲称象》本课按照事情发展的顺序，记叙了七岁的小曹冲想出称象的好

办法，称出大象重量的事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就

能找到解决问题的好办法。

【与文章相关的资料介绍】

1.曹冲简介：

曹冲，（196年-208年），字仓舒，曹操之子。曹冲从小聪明仁爱，与众不

同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未

成年就病逝，年仅十三岁。

2.曹操简介：

曹操(155～220)，即魏武帝，三国时政治家、军事家，诗人。字孟德，小名

阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。东汉末年，在镇压黄巾起义军

中，逐步扩充军事力量。初平三年(公元192年)占据兖州，分化、诱降青州黄巾

军的一部份，编为“青州兵”。建安元年(196年)迎献帝都许(今河南许昌东)。

挟天子以令诸侯，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统

一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败

于赤壁。后封魏王。子曹丕称帝，追尊曹操为武帝。

他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一

定作用；用人唯才，打破世族门第观念，笼络地主阶级中下层人物，抑制豪强，

加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展；精于兵法，著《孙子略解》

《兵书接要》等